A. | 該病一定是X染色體隱性遺傳病 | |
B. | 該病一定是常染色體隱性遺傳病 | |
C. | Ⅱ2既可能是雜合體,也可能是純合體 | |
D. | 該病可能是Y染色體遺傳病 |
分析 圖中Ⅰ-1、Ⅰ-2正常,其兒子Ⅱ-1有病,說(shuō)明該病是隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳。
解答 解:AB、圖中Ⅰ-1、Ⅰ-2正常,其兒子Ⅱ-1有病,說(shuō)明該病是隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病,AB錯(cuò)誤;
C、若為常染色體遺傳,則Ⅰ-1、Ⅰ-2都是Aa,Ⅱ-1為AA或Aa;若為伴性遺傳,則Ⅰ-1、Ⅰ-2分別是XAXa、XAY,Ⅱ-1為XAXA、XAXa,C正確;
D、該有病男孩的父親正常,不可能是Y遺傳,D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是人類遺傳病的特點(diǎn),根據(jù)遺傳系譜圖分析人類遺傳病的類型能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化分解丙酮酸 | B. | 促進(jìn)酶的催化 | C. | 與氫結(jié)合生成水 | D. | 形成二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原有的含水量比水稻小 | B. | 種皮具有較強(qiáng)的滲透吸水能力 | ||
C. | 含蛋白質(zhì)較多,親水性較強(qiáng) | D. | 含糖類較多,細(xì)胞液濃度大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,然后再?gòu)纳w玻片邊緣滴加培養(yǎng)液 | |
B. | 吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)該從培養(yǎng)瓶的底部進(jìn)行取樣 | |
C. | 若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,可直接向計(jì)數(shù)室滴加蒸餾水稀釋 | |
D. | 計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)小格中所有的酵母菌,包括各條邊界線上的酵母菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1、小于1.0 | B. | 1、大于1.0 | C. | 1、1 | D. | 小于1.0、小于1.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng) | |
B. | 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng) | |
D. | 多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體 | |
B. | 由圖④分析,該生物可能是雄性個(gè)體或雌性個(gè)體 | |
C. | 圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等 | |
D. | 圖②、圖④所示過(guò)程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( )
A、NH2—CH2—COOH
B、NH2—CH2—CH2OH
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