13．在有氧呼吸過程中，CO2生成于（　　）
A．第一階段B．第二階段
C．第一階段和第二階段D．第二階段和第三階段

分析 有氧呼吸的過程：第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸、[H]，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H]，第三階段是[H]與氧氣結(jié)合形成水．

解答 解：由有氧呼吸的三個(gè)階段的物質(zhì)變化可知，有氧呼吸過程中二氧化碳產(chǎn)生于有氧呼吸的第二階段．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸過程中三個(gè)階段的物質(zhì)變化的熟練識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖1、圖2表示遺傳信息表達(dá)過程示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖1中的a與圖2中的a表示同一種物質(zhì)
B．圖1表示翻譯過程，圖2表示轉(zhuǎn)錄過程
C．圖2中的c經(jīng)加工成熟后才能轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行圖1過程
D．圖1中以b一條鏈作為模板，圖2中d兩條鏈都可以作為模板

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，它的形成一般包括出芽、錨定和融合等過程，大小從幾十納米到數(shù)百納米不等，主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸．沒有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織，細(xì)胞將陷入混亂狀態(tài)．通過對(duì)“囊泡運(yùn)輸”的研究，科學(xué)家已經(jīng)收獲了4次諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．
（1）囊泡膜的結(jié)構(gòu)骨架是磷脂雙分子層，高等動(dòng)物細(xì)胞中與囊泡結(jié)構(gòu)類似的細(xì)胞器有溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（2）能“出芽”形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜，這體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性．
（3）囊泡能特異性“錨定”細(xì)胞器與其表面具有的糖蛋白有關(guān)，這體現(xiàn)了生物膜具有信息傳遞的功能．
（4）囊泡運(yùn)輸參與細(xì)胞中多項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，如胰島B細(xì)胞中胰島素的分泌和漿細(xì)胞中抗體的加工和運(yùn)輸?shù)龋?/div>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為研究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問題：
組別
步驟		A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水30mg/L
2，4-D溶液		50mg/L
2，4-D溶液		80mg/L
2，4-D溶液		110mg/L
2，4-D溶液		140mg/L
2，4-D溶液
選擇插條選取該植物生長(zhǎng)、帶芽數(shù)等相同的適宜插條若干，隨機(jī)分成六組，并編號(hào)
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4-D溶液浸泡插條12h
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均相同且適宜
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（1）本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是A組．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可確定，促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在50至80mg/L之間．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，生長(zhǎng)素類似物對(duì)插條生根的影響具有兩重性．
（4）有人提出插條生根可能需要光照，為此開展了如下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將用適宜濃度2，4-D溶液處理過的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中．
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)甲乙兩組插條的生根數(shù)目．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
a．如果甲組的插條生根數(shù)目高于乙組，則光照有利于插條生根；
b．如果甲組的插條生根數(shù)目低于乙組，則黑暗有利于插條生根；
c．如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當(dāng)，則光照、黑暗對(duì)插條生根沒有影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這是因?yàn)榧?xì)胞核含有（　�。�
A．RNAB．蛋白質(zhì)C．DNAD．酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示染色體結(jié)構(gòu)變異的類型是（　　）
A．缺失B．重復(fù)C．倒位D．易位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各組實(shí)驗(yàn)中，其檢測(cè)試劑和結(jié)果的組合正確的是（　　）
A．探究酵母菌的呼吸方式--溴麝香草酚藍(lán)水溶液--灰綠色
B．觀察核酸在細(xì)胞中的分布--吡羅紅和健那綠--細(xì)胞核紅色、細(xì)胞質(zhì)綠色
C．鑒定蛋白質(zhì)--雙縮脲試劑--紫色
D．鑒定脂肪--蘇丹IV--橘黃色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．長(zhǎng)爪沙鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物．如圖為長(zhǎng)爪沙鼠在持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過程的示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）據(jù)圖可知，一方面寒冷刺激能使下丘腦合成并釋放①促甲狀腺激素釋放激素的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加．另一方面，寒冷刺激使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素，去甲腎上腺素能使BAT細(xì)胞中cAMP增加，在其作用下，部分脂肪分解，其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸．請(qǐng)問：①完成“寒冷刺激引起下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。谡�(qǐng)推測(cè)cAMP組成CHONP．
（2）UCP-1的基因表達(dá)要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，BAT細(xì)胞內(nèi)的（物質(zhì)）甲狀腺激素和cAMP能促進(jìn)該基因的表達(dá)
（3）有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在線粒體內(nèi)膜上完成的，該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶，能在跨膜H濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP．在BAT細(xì)胞中，UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對(duì)H的通透性，消除H梯度，無法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成熱能．
（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，長(zhǎng)爪沙鼠通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中脂肪分解增加和ATP合成減少，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)操作目的及結(jié)果分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．干酵母細(xì)胞處于休眠狀態(tài)，需置于蒸餾水中活化
B．配制海藻酸鈉溶液時(shí)需要小火或間斷加熱，以防海藻酸鈉焦糊
C．若海藻酸鈉的濃度偏低時(shí)凝膠珠呈白色，固定的細(xì)胞數(shù)目過少
D．凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡時(shí)間的長(zhǎng)短，不影響發(fā)酵效果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案