【題目】果蠅復(fù)眼的眼色有白色、紅色、棕色和暗紅色4種,控制機(jī)理如下圖所示(相關(guān)基因獨(dú)立遺傳)。
回答下列問(wèn)題:
(1)野生型果蠅的眼色都是暗紅色,其純合體的基因型是___________。野生型果蠅的一對(duì)等位基因發(fā)生隱性突變形成的純合體,稱為單隱性突變純合體,眼色有___________種,任何兩種單隱性突變純合體的雜交后代眼色都是___________。
(2)野生型果蠅的兩對(duì)等位基因發(fā)生隱性突變形成的純合體,稱為雙重隱性突變純合體,眼色都是___________。科學(xué)家培育了3種基因型不同的雙重隱性突變純合體品系,分別為品系1、品系2、品系3,通過(guò)如下雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定它們的基因型:
品系1×品系2→子代眼色全部白色
品系1×品系3→子代眼色全部紅色
品系2×品系:3→子代眼色全部___________色
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷品系1、2、3的基因型分別是_________________________________。
【答案】 AABBDD 3 暗紅色 白色 棕 aaBBdd、aabbDD、AAbbdd
【解析】試題分析:結(jié)合題意,分析圖解可知:果蠅要表現(xiàn)為紅眼,則個(gè)體中需要A和B兩種顯性基因同時(shí)存在,但不能含D基因,即基因組成為A_B_dd;果蠅要表現(xiàn)為棕色眼,則個(gè)體需要同時(shí)含有A和D兩種顯性基因,但不能含B基因,即基因組成為A_bbD_;果蠅要表現(xiàn)為暗紅眼,個(gè)體內(nèi)必須含A、B和D三種顯性基因,即基因組成為A_B_D_;其余基因組成則表現(xiàn)為白眼,包括aa_ _ _ _和A_bbdd;三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,說(shuō)明遵循基因的自由組合定律。
(1)結(jié)合前面的分析可知,野生型果蠅的眼色都是暗紅色,其純合體的基因型是AABBDD。野生型果蠅的一對(duì)等位基因發(fā)生隱性突變形成的純合體,稱為單隱性突變純合體,眼色有AAbbDD、AABBdd和aaBBDD共3種;任何兩種單隱性突變純合體的雜交后代中一定含有三種顯性基因,所以其雜交后代的眼色都是暗紅色。
(2)結(jié)合前面的分析可知,必須含兩種及兩種以上的顯性基因才表現(xiàn)為有色,所以野生型果蠅的兩對(duì)等位基因發(fā)生隱性突變形成的純合體,由于只含1種顯性基因,所以其眼色都是白色。根據(jù)題意,雙重隱性突變純合體包括三種:aabbDD、aaBBdd和AAbbdd。若aabbDD×aaBBdd→aaBbDd,則表現(xiàn)型為全為白色;若AAbbdd×aabbDD→AabbDd,則表現(xiàn)型為全為棕色;aaBBdd×AAbbdd→AaBbdd,則表現(xiàn)型為全為紅色;結(jié)合題意三個(gè)品系的雜交結(jié)果分析,品系1、2、3的基因型分別是aaBBdd、aabbDD、AAbbdd。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】AaBbCcDdEE x aaBbCcDdee子代2對(duì)純合3對(duì)雜合的概率是( )
A. 1/4B. 1/8
C. 3/8D. 3/64
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,下列各項(xiàng)所述對(duì)種群基因頻率的變化沒(méi)有影響的是
A. 隨機(jī)交配 B. 自然選擇
C. 基因突變 D. 染色體缺失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示在某細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的一種生命活動(dòng),相關(guān)說(shuō)法完全正確的組合選項(xiàng)是
①此過(guò)程圖示酶有解旋作用
②此過(guò)程表示的是逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程
③此過(guò)程也可以發(fā)生在病毒體內(nèi)
④此過(guò)程為半保留復(fù)制,準(zhǔn)確地傳遞了遺傳信息
⑤此過(guò)程共涉及兩種核酸、5種核苷酸
⑥此過(guò)程可以發(fā)生在無(wú)細(xì)胞周期的細(xì)胞中
⑦此過(guò)程只能發(fā)生在核中及有關(guān)細(xì)胞器中
⑧此過(guò)程需要tRNA參與.發(fā)生在核糖體上
⑨此過(guò)程嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
A. ①⑥⑨ B. ②④⑤⑧⑨ C. ①③④⑦⑨ D. ①②③⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核生物基因中通常含有內(nèi)含子,而原核生物基因中沒(méi)有,原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。下圖表示從基因文庫(kù)提取胰島素基因的過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)從基因結(jié)構(gòu)分析,與基因組文庫(kù)中的基因相比,cDNA文庫(kù)中獲得的目的基因少了___ 等結(jié)構(gòu)(至少寫兩個(gè))。
(2)將獲得的胰島素基因?qū)胧荏w菌內(nèi),并在受體菌內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,在基因工程中稱為 ___。
(3)過(guò)程⑤需將纖維素膜上的細(xì)菌裂解,釋放出____,再用32P標(biāo)記的____作為探針進(jìn)行雜交。依據(jù)雜交結(jié)果,應(yīng)選取培養(yǎng)基上 _____(填字母)菌落繼續(xù)培養(yǎng),才能獲得含有胰島素基因的受體菌。
(4)經(jīng)過(guò)目的基因的檢測(cè)和表達(dá),從大腸桿菌中獲得的“胰島素”未能達(dá)到期待的生物活性,導(dǎo)致這種差異的原因可能是____。
(5)與從基因組文庫(kù)獲取目的基因相比,圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更容易表達(dá),原因是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖側(cè)是神經(jīng)調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)的微觀示意圖。下列相關(guān)敘述中,不正確的是
A. 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),通過(guò)中間神經(jīng)元可能使運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1的膜上的氯離子通道打開(kāi)
B. 中間神經(jīng)元興奮時(shí)如果導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的興奮,可能原因同一神經(jīng)遞質(zhì),存在不同的受體
C. 圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系,是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D. 當(dāng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1被抑制時(shí),膜上測(cè)不到電位的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的生命活動(dòng)受植物激素的調(diào)節(jié),下圖為某植物感知外界光照、溫度等變化,通過(guò)調(diào)節(jié)激素的合成促進(jìn)植物冬天休眠、夏天生長(zhǎng)過(guò)程示意圖。分析最合理的是
A. 長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程②④,短日照能促進(jìn)過(guò)程⑤⑥
B. 10℃有利于過(guò)程②④,30℃有利于過(guò)程⑤⑥
C. 10℃有利于過(guò)程①②③④,30℃有利于過(guò)程①③⑤⑥
D. 長(zhǎng)日照能促進(jìn)所有過(guò)程,短日照能抑制所有過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某植物在晴天和陰天兩種自然條件下,相對(duì)光合速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是
A. 在a~b對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,呼吸速率逐漸增強(qiáng)
B. 在h~i對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物含量迅速減少
C. 在i~j時(shí)段的變化可能與植物體內(nèi)脫落酸的含量減少有關(guān)
D. 植物長(zhǎng)期處于j~k時(shí)段的條件下,可以正常存活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】茶葉有降壓、提神和保健等功效。某科研人員在晴朗夏季的一天中探究茶樹(shù)凈光合速率和胞間CO2濃度的日變化規(guī)律,結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中曲線表示凈光合速率的是___________(填“實(shí)線”或“虛線”)。從胞間CO2濃度分析,與12點(diǎn)相比,14點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3含量_________(填“高”或“低”)。
(2)茶樹(shù)在中午時(shí)分會(huì)出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔___________(填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”),導(dǎo)致胞間CO2濃度降低。
(3)研究C02在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑時(shí),采用的方法是________法,C02中的氧經(jīng)光合作用和有氧呼吸后轉(zhuǎn)移到終產(chǎn)物________中。
(3)由于茶樹(shù)光合“午休”影響產(chǎn)量,為減緩光合“午休”,該科研人員打算間種高莖玉米。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。(間作是指在同一田地上于同一生長(zhǎng)期內(nèi),分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。)
①該實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________________________。
②該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________。該實(shí)驗(yàn)須在____________時(shí)間進(jìn)行。
③檢測(cè)凈光合速率與胞間CO2濃度,若____________________________,說(shuō)明科研人員的研究達(dá)到預(yù)期目的。
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