【題目】下圖是某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)時(shí)拍攝的顯微鏡下的細(xì)胞圖像。下列敘述正確的是（ ）

A.此同學(xué)所用顯微鏡為電子顯微鏡

B.c所指區(qū)域是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.d所指區(qū)域是細(xì)胞膜

D.b所指區(qū)域是大液泡

【答案】D

【解析】

當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞會(huì)失水，由于原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁相互分離，這就是質(zhì)壁分離，當(dāng)外界溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，據(jù)此分析解答。

A、此同學(xué)所用顯微鏡為光學(xué)顯微鏡，A錯(cuò)誤；

B、c所指區(qū)域是細(xì)胞壁以內(nèi)細(xì)胞膜以外的部分，B錯(cuò)誤；

C、d所指區(qū)域是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D、b所指區(qū)域是大液泡，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有位同學(xué)用小球做“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B．Ⅰ中D和d小球可以不一樣多

C．Ⅰ和Ⅱ的小球必須一樣多

D．重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種細(xì)胞，膜外顆粒狀為抗體．請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）此圖是在__鏡下觀察到的__細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．它是由__細(xì)胞分化而來(lái)。

（2）從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì)，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入班氏試劑并加熱，出現(xiàn)紅黃色沉淀，則說(shuō)明該物質(zhì)是__。

（3）抗體從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是（用標(biāo)號(hào)）__；抗體出淋巴細(xì)胞膜的方式屬于__。

（4）該淋巴細(xì)胞的免疫作用屬于__（細(xì)胞免疫/體液免疫）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是外界條件對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖，以下分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. 從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度

B. 乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸，曲線Ⅱ表示無(wú)氧呼吸

C. 乙圖中曲線Ⅰ表示的生理過(guò)程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖

D. 乙圖中曲線Ⅱ最終趨于平衡，可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀，隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植，其中一定能夠判斷甜和非甜的顯除性關(guān)系的是

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】眼皮膚白化病（OCA）是一種與黑色素合成有關(guān)的疾病，該病患者的白化癥狀可表現(xiàn)在虹膜、毛發(fā)及皮膚。

（1）圖1為黑色素細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，黑素體是由_________產(chǎn)生的具膜結(jié)構(gòu)，______為黑素體的移動(dòng)提供能量。

（2）根據(jù)圖2遺傳系譜初步判斷，假設(shè)該病僅由一對(duì)等位基因控制，則其遺傳方式為_________。

遺傳學(xué)家對(duì)OCA的類(lèi)型及發(fā)病原因進(jìn)行了進(jìn)一步研究，結(jié)果如下表：

類(lèi)型

染色體

原因

性狀

OCA1

11號(hào)

酪氨酸酶基因突變

虹膜、毛發(fā)、皮膚均呈現(xiàn)白色

OCA2

15號(hào)

P基因突變

（3）OCA1突變類(lèi)型又分為A型、B型和C型，A型患者毛發(fā)均呈白色，C型患者癥狀最輕，A、B、C型所對(duì)應(yīng)基因互稱為_______基因。推測(cè)C型癥狀最輕的原因可能是（_______）。

A.酪氨酸酶基因無(wú)法轉(zhuǎn)錄 B.酪氨酸酶基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA無(wú)法與核糖體結(jié)合

C.酪氨酸酶基因表達(dá)的酪氨酸酶失活 D.酪氨酸酶活性部位結(jié)構(gòu)沒(méi)改變

（4）P蛋白缺乏的黑色素細(xì)胞中黑素體pH值異常，但酪氨酸酶含量正常，推測(cè)OCA2患病原因是_________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)OCA1（相應(yīng)基因用D、d表示）與OCA2（相應(yīng)基因用E、e表示）均為隱性突變?cè)斐傻模瑒t關(guān)于圖2系譜圖以下說(shuō)法正確的是（__________）

A.若Ⅰ代母方基因型為DDee，則父方基因型最大可能性為ddEE

B.Ⅰ代再生一正常孩子的概率為100%

C.Ⅱ代已出生的三個(gè)孩子關(guān)于OCA的基因型一定相同

D.Ⅱ代女孩與正常男性結(jié)婚育下一正常嬰兒，則懷二胎后不需基因檢測(cè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在番茄地農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，番茄、甲、乙之間存在捕食關(guān)系。如圖是甲和乙的種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線圖。下列敘述正確的是

A.乙種群數(shù)量減少，則甲對(duì)番茄的攝入量增加

B.該番茄地在垂直方向上沒(méi)有表現(xiàn)分層現(xiàn)象

C.番茄地的碳循環(huán)在無(wú)機(jī)環(huán)境和番茄、昆蟲(chóng)、分解者之間進(jìn)行

D.乙與甲種群數(shù)量之比表示兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中的N是________，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是_______。

(2)圖乙的2表示________，它的形成與________有關(guān)，物質(zhì)3對(duì)突觸后膜的作用效果是________。

(3)請(qǐng)?jiān)谝覉D的方框中用箭頭畫(huà)出傳導(dǎo)的方向，并簡(jiǎn)述理由____________________。

(4)假如丙圖中的Y來(lái)自甲圖中的A，丙圖中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有______作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有________作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞要接受__________的控制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人的體液免疫圖解，請(qǐng)分析判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞

B. 細(xì)胞②是T細(xì)胞，分泌淋巴因子

C. 細(xì)胞③是記憶細(xì)胞，再接觸該抗原時(shí)可迅速增殖分化

D. 細(xì)胞④壽命比較長(zhǎng)，細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案