【題目】人進(jìn)入青春期后，在身體的形態(tài)、機(jī)能等方面都有顯著的變化，發(fā)生這些變化主要與下列哪種激素有關(guān)?　　

①胰島素②生長(zhǎng)素③性激素④胸腺激素⑤甲狀腺激素⑥腎上腺皮質(zhì)激素⑦生長(zhǎng)激素

A. ①②③ B. ②③④ C. ③⑤⑦ D. ④⑤⑥⑦

【答案】C

【解析】試題分析：青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育較快的時(shí)期，還出現(xiàn)第二性征。生長(zhǎng)發(fā)育這一生理效應(yīng)是由生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素共同作用的結(jié)果；性激素能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持各自的第二性征。所以青春期后，身體形態(tài)、機(jī)能等方面的顯著變化主要與生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素和性激素有關(guān)。本題還要注意生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素不是一個(gè)概念，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗體的細(xì)胞是（ ）

A．吞噬細(xì)胞 B．T淋巴細(xì)胞

C．效應(yīng)T細(xì)胞 D．漿細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類基因組計(jì)劃需要測(cè)定人的染色體的條數(shù)是（ ）

A．21條 B．22條 C．23條 D．24條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了檢測(cè)蓖麻種子中是否含有脂肪，應(yīng)選用的化學(xué)試劑是（ ）
A.碘液
B.蘇丹Ⅲ染液
C.雙縮脲試劑
D.斐林試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男性表現(xiàn)型正常，其一條13號(hào)染色體和一條21號(hào)染色體發(fā)生了如圖1所示變化。該男性與某染色體組成正常的女性婚配，所生的三個(gè)子女染色體組成如圖2所示。據(jù)圖回答：

(1)圖1所示的染色體變異類型有________________________，該變異可發(fā)生在________分裂過(guò)程，觀察該變異最好選擇處于________的胚胎細(xì)胞。

(2)若不考慮其他染色體，在減數(shù)分裂時(shí)，圖2中男性的三條染色體中，任意兩條聯(lián)會(huì)并正常分離，另一條隨機(jī)移向細(xì)胞任一極，則其理論上產(chǎn)生的精子類型有________種，該夫婦生出正常染色體組成的孩子的概率為______。參照4號(hào)個(gè)體的染色體組成情況，畫出3號(hào)個(gè)體的染色體組成。

(3)為避免生出有遺傳缺陷的小孩，1號(hào)個(gè)體在妊娠期間應(yīng)進(jìn)行________。為便于篩除異常胚胎，醫(yī)生建議這對(duì)夫婦選擇“試管嬰兒”技術(shù)，該技術(shù)涉及的兩個(gè)主要環(huán)節(jié)是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小麥地里施用一定濃度的2,4--D能除掉雙子葉植物雜草，而對(duì)小麥無(wú)影響，對(duì)此現(xiàn)象的錯(cuò)誤解釋是：（ ）

A．雙子葉雜草對(duì)2，4-D的敏感性強(qiáng)

B．小麥對(duì)2，4-D的敏感性差

C．2，4-D對(duì)小麥的生長(zhǎng)無(wú)作用

D．同一濃度的2，4-D對(duì)小麥和雜草的作用不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖(圖丙)回答問(wèn)題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取_______________(填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”)。

（2）制作果酒時(shí)圖乙中排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是______________。

（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程圖，其中沖洗的目的是________。

（4）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用__________溶液來(lái)鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌______(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸，乳酸菌______(填“能”或“不能”)將乳酸分解成CO2和水。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林，捕食黃雀。新食物鏈有幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

A．3 B．4 C．5 D．6

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)的操作及分析正確的是（ ）
A.連續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞能發(fā)現(xiàn)其核膜的消失和重現(xiàn)
B.用堿性染料龍膽紫溶液染色，使染色體著色
C.制片時(shí)蓋上蓋玻片后直接用拇指按壓蓋玻片，使細(xì)胞分散開
D.觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有許多細(xì)胞重疊，此現(xiàn)象與解離時(shí)間無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案