有人測定了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率，并分別與30℃時(shí)測定的數(shù)據(jù)比較，結(jié)果如圖所示．下列分析中正確的是（　�。�
A、溫度超過40℃以后甲不能積累有機(jī)物
B、溫度超過50℃時(shí)乙的氧氣釋放量下降
C、50℃時(shí)甲產(chǎn)生ATP的部位為葉綠體、線粒體
D、在45℃環(huán)境中甲比乙生長得好
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：本題考查細(xì)胞呼吸與光合作用的相關(guān)知識．
1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．
2、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程．
3、在光照條件下，植物既能光合作用又能呼吸作用．光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機(jī)物，呼吸作用為光合作用提供水和二氧化碳，二者是相互影響，相互作用的．在黑暗條件下，植物只能進(jìn)行呼吸作用．
解答： 解：A、由圖可知溫度超過40℃，甲植物的光合速率比30℃下有所降低，但只要大于呼吸速率，還是能積累有機(jī)物的，若小于呼吸速率則不能積累有機(jī)物，A錯(cuò)誤；
B、溫度50℃-55℃，乙植物的光合速率比30℃時(shí)有所下降，但呼吸速率與30℃一樣，所以凈光合速率小于30℃時(shí)，因此溫度超過50℃時(shí)乙的氧氣釋放量下降，B正確；
C、50℃時(shí)甲只進(jìn)行呼吸作用，因而產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯(cuò)誤；
D、45℃時(shí)甲的光合速率比值為60%，乙的光合速率比值為100%，甲的呼吸速率比值為100%，乙的呼吸速率比值為100%，甲不但沒有凈積累量，還消耗了，乙沒凈積累，所以應(yīng)該乙比甲生長的好，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題以圖形為載體，考查了學(xué)生識圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力．細(xì)胞呼吸和光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．影響光合作用的因素主要有：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段．下列各項(xiàng)敘述正確的是（　　）
A、該階段的化學(xué)反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行
B、提高CO2濃度一定能促進(jìn)（CH2O）的生成
C、C3形成（CH2O）需要[H]、ATP和多種酶
D、該階段不需要光，有光會抑制該階段的進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的是（　　）
①葉綠體  ②肝細(xì)胞�、鄹郀柣w�、芎颂求w．
A、①②B、②③
C、①②③D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程敘述正確的是（　　）
A、胚胎發(fā)育過程中胚柄的退化可通過細(xì)胞凋亡完成
B、受精卵全能性最高，精細(xì)胞和卵細(xì)胞都沒有全能性
C、個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老是同步的，細(xì)胞普遍衰老導(dǎo)致個(gè)體衰老
D、衰老的細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量較少，體積隨年齡增大而增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①克里克提出的中心法則包括圖中的A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過程
②圖中A、B過程進(jìn)行的時(shí)間段內(nèi)均可能發(fā)生基因突變，它是生物變異的根本來源③核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
④核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b
⑤多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯，提高了合成肽鏈的速度
⑥D(zhuǎn)過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯的過程，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．
A、①④B、③⑥C、②③⑤D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)生長素（IAA）和赤霉素（GA）對胚芽鞘、莖枝切段等離體器官均有促進(jìn)生長的作用．

（1）某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示結(jié)果．根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有：①
 
；②
 
．
（2）為了進(jìn)一步探究生長素（IAA）和赤霉素（GA）適宜的噴施濃度，正試實(shí)驗(yàn)之前有必要進(jìn)行
 
，其目的是
 
．
（3）圖二表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．
①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有
 
作用，這種作用很可能是通過降低該過程中
 
的活性來實(shí)現(xiàn)的，從圖中可以看出，赤霉素主要是通過提高
 
的含量來促進(jìn)莖段伸長的．
②赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的
 
作用．
③遺傳上的矮生性狀通常是由單個(gè)基因的突變引起的，這種突變使植物體缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加
 
的方法使植株明顯增高．但常表現(xiàn)出葉色偏黃，這是生長太快導(dǎo)致葉綠素濃度降低引起的，可通過增施
 
肥解決．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1、圖2是有關(guān)細(xì)胞呼吸過程的圖解．請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中①②③所代表的物質(zhì)分別
 
、
 
、
 
．
（2）圖1中④、⑤、⑥中代表大量能量的是：
 
．
（3）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式
 
．
（4）圖2表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下的CO2釋放和O2吸收量的變化，在外界氧濃度為10%時(shí)，該器官的呼吸作用方式是
 
．
（5）圖2中當(dāng)外界氧的濃度為4--5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而氧氣的吸收量為0.4，此時(shí)無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某水稻品種的花和稻米的香味都是由細(xì)胞中8號染色體的一對等位基因控制的．
（1）在無香味基因中，某一堿基對發(fā)生變化可導(dǎo)致在后面序列的轉(zhuǎn)錄中終止密碼提前產(chǎn)生，從而突變成香味基因．這種變化最可能是堿基對的
 
．
（2）現(xiàn)有香味和無香味水稻各一株，為了判斷顯隱關(guān)系，分別將它們自交，結(jié)果子代都不出現(xiàn)性狀分離，接下來的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
．
（3）已知該水稻品種的無香味（A）對有香味（a）為顯性，抗某種�。≧）對不抗�。╮）為顯性．現(xiàn)用基因型為AaRr的植株作親本分別進(jìn)行自交和測交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖一和二所示，圖三表示兩對等位基因在染色體上的分布情況（其余染色體未畫出）．

據(jù)圖回答：從圖
 
中可以得出：這兩對基因的遺傳遵守自由組合定律．從圖一中選出一株有香味的品種，是雜合有香味抗病的概率是
 
．將基因型為AaRr的親本連續(xù)自交，若不抗病的水稻幼苗容易感染疾病而死亡，則會對有香味基因頻率的影響是逐代
 
（增大，減小，不變）．
（4）將水稻香味基因轉(zhuǎn)移到某些花卉體內(nèi)，可以改良花卉的品質(zhì)．先將香味基因轉(zhuǎn)入到花卉受體細(xì)胞，再將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株，用到的培養(yǎng)基的物理性質(zhì)是
 
培養(yǎng)基，在培養(yǎng)過程中，若要提高植物細(xì)胞的分化頻率，則生長素和細(xì)胞分裂素的使用順序是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病菌初次感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中②為T細(xì)胞，④為B細(xì)胞
B、過程③可表示②分泌淋巴因子
C、抗體通過胞吐方式被分泌至細(xì)胞外
D、細(xì)胞⑦可以分泌多種抗體

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同步練習(xí)冊答案