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【題目】圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖,a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量。圖乙是在調査鼠的種群數量時,計算當年種群數量與一年前種群數量的比值(λ)得到的曲線。據圖分析,下列說法錯誤的是:

A. 圖甲中若草所固定的太陽能總量為5×106kJ,那么鷹所獲得的能量為5c/a×106kJ

B. 圖乙中第9年調査鼠的年齡組成,最可能表現為衰退型

C. 由圖乙分析,第8年鼠的種群密度最低

D. 第16—20年鼠的種群數量將呈J型曲線增長

【答案】C

【解析】據圖分析,草到鷹的能量傳遞效率為其同化能量之比,即c/a,故鷹所獲得的能量為c/a×5×106kJ=5c/a×106kJ,A正確;圖乙中,0~4年,λ=1,種群數量基本不變,4~10年,λ<0,種群數量下降,第9年調查鼠的年齡組成,最可能表現為衰退型,第10年時鼠的種群密度最低,B正確,C錯誤;第16—20年,λ大于1且為固定值,因此鼠的種群數量將呈J型曲線增長,D正確

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物體細胞雜交過程示意圖,據圖回答:

(1)步驟①是去掉____________ ,最常用的酶是 __________________________ 。

(2)步驟②一般常用的化學試劑是______________,目的是____________ 。

(3)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是______________,其中步驟④相當于 _________,步驟⑤相當于_____________________

(4)植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株,使兩株植物的性狀能夠在新的植物體上有所表現,其根本原因是 ________________________

(5)從理論上講,雜種植株的育性為________ 。若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現? ___________。理由是___________。因此,這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 _________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016·天津卷)在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中,絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關系。如圖為某年度調查甲、乙兩種昆蟲種群數量變化的結果。下列敘述正確的是

A. 該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機環(huán)境之間完成

B. 依據隨機取樣原則統(tǒng)計成蟲數量可計算出昆蟲種群密度

C. 乙與甲的數量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率

D. 乙數量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經細胞間可以通過一種特殊的介質來傳遞信息,含有傳遞分子的囊泡與神經細胞的質膜融合之后再打開,將傳遞分子釋放到神經細胞外部.這屬于(
A.主動運輸
B.協(xié)助擴散
C.胞吐
D.胞吞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過程,該植物葉片上的氣孔白天基本處于關閉狀態(tài),晚上開放,請據圖回答問題。

1)圖中a、b 表示的生理過程發(fā)生場所是_____,C 物質產生場所是_____

2)在葉綠體中,ADP 的轉移途徑是_____

3)植物夜晚能吸收 CO2,卻不能合成有機物,其原因是_________________________。白天這類植物進行光合作用所需的 CO2 還可以由圖中_____過程產生(填數字)

4)圖中H 元素從C 物質到③產生的H2O 的轉移途徑是_____(用字母箭頭表示)。

5)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過程中特有的步驟是_____(填數字),這些過程發(fā)生的部位在_____(填細胞器)。

6)在一定濃度的 CO2 和適當的溫度(25℃)條件下,測定該植物在不同光照條件下的光合速率,結果如下表,據表中數據回答問題。

光合速率與呼吸速率相等時光照強度/klx

光飽和時光照強度/klx

光飽和時CO2吸收量(mg/100cm2h

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2h

小麥

3

9

32

8

當光照強度為 3 klx 時,小麥固定的CO2 的量為_________(mg CO2/100 cm2 ·h) ; 當光照強度為 9 klx 時,小麥固定的CO2 的量為_____(mg CO2/100 cm2 ·h)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,下列說法正確的是

A.DNARNA的①均含磷元素

B.圖中②表示的還原糖是葡萄糖

C.N元素主要存在于③中,①②也有少量

D.人體的遺傳物質中③有5種,②有2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體骨骼肌細胞可發(fā)生“葡萄糖丙酮酸→Q”的反應,則產物Q不可能是(

A.NADHB.乳酸C.CO2D.尿素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能降低患癌癥的風險的健康生活方式是(

A.常吃熏臘食物B.常喝綠茶

C.長期吸煙D.經常壓抑情緒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】干擾素能抑制病毒的復制,可增強巨噬細胞和T淋巴細胞的活力,從而起到免疫調節(jié)作用。下圖是利用基因工程技術生產干擾素的操作過程示意圖,請據圖回答。

(1)圖中①代表的是___________過程,所獲得的甲是______________________。

(2)在生物體外,重復②③④的步驟,可以獲得大量的甲,這是___________技術。其中過程③需要___________酶。

(3)與人體細胞中干擾素基因相比,甲不含有非編碼區(qū)和___________。

(4)在利用甲、乙獲得丙的過程中,必須用同一種___________切割甲和乙,使它們產生相同的___________,再加入___________,連接形成丙。

(5)科學家將甲與___________的啟動子等調控組件重組在一起形成的基因表達載體,通過___________方法,導入到哺乳動物的___________中,進行早期胚胎培養(yǎng),當胚胎發(fā)育到___________階段時進行胚胎移植;同時代孕母體對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生___________,才為移入的胚胎在代孕母體內的成活提供了可能,使其生長發(fā)育成轉基因動物。該動物進入泌乳期后,可以通過分泌的乳汁中獲得___________。

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