【題目】如圖甲是某種初級消費(fèi)者被引入某島嶼后的種群數(shù)量變化趨勢;圖乙是該種生物在某調(diào)查階段種群數(shù)量變化的λ值隨時間的變化曲線.據(jù)圖判斷下列說法,錯誤的是( )
A.分析圖甲可知,該島嶼上該種生物的環(huán)境容納量(K值)約為2000只
B.種內(nèi)斗爭加劇和天敵的增多可能是1850~1865年間該種生物的種群數(shù)量急劇減少的原因
C.分析圖乙可知,該調(diào)查階段中種群數(shù)量最多的年份是第10年時
D.圖乙第15年時種群數(shù)量最少,可相當(dāng)于圖甲1880年的種群數(shù)量情況
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在減數(shù)第一次分裂后期,父方和母方的染色體各向兩極如何移動( )
A.父方和母方染色體在兩極隨機(jī)地結(jié)合
B.通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極
C.父方和母方染色體中各有一半移向一極,另一半移向另一極
D.未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極,而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為四種不同的育種方法,請回答:
(1)經(jīng)A→D途徑育種的方法是______________育種,原理是 。
(2)經(jīng)A→B→C途徑育種的原理是 ,單倍體育種的優(yōu)點是 。
其中步驟B、C的操作方法依次是 和 。
(3)E途徑的育種方法可能是 育種和 育種。
(4)F途徑育種除了化學(xué)方法誘導(dǎo)染色體加倍外,還可通過 誘導(dǎo)。該途徑所獲果實的特點是果實較大,營養(yǎng) ,結(jié)實率 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種環(huán)境條件發(fā)生變化后,機(jī)體內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化或生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的變化,對應(yīng)關(guān)系不正確的是( )
A.食物缺碘 促甲狀腺激素釋放激素
B.增加食物 池塘中魚群數(shù)量
C.營養(yǎng)不良 血漿的量
D.進(jìn)食 促胰液素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( )
A.非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
B.雜合子與純合子的基因型不同,表現(xiàn)型也不同
C.孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D.F2的3∶1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)圖中B是 ,F是 。
(2)1個A與C有兩種比例關(guān)系: 和 。
(3)D的主要載體是圖中的A,除此之外, 和 也是D 由親代傳遞給子代的載體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中,草食動物所同化的能量等于( )
A. 生產(chǎn)者固定的太陽能的總量
B. 生產(chǎn)者固定的太陽能的總量減去生產(chǎn)者的呼吸量
C. 被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排遺物中的能量
D. 用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動所需的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜上的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
B. 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被巨噬細(xì)胞清除
C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫
D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中,錯誤的一項是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
C.能量流動的特點是單向的、不循環(huán)的
D.能量流動是逐級遞減的,其傳遞效率是10%-20%
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