【題目】生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為

A．基因突變和重組 B．生存斗爭(zhēng) C．共同進(jìn)化 D．地理隔離

【答案】C

【解析】

試題分析：生物多樣性體現(xiàn)在基因多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，決定生物進(jìn)化的方向，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化，不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間要相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化形成生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。所以選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)_____________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是_____________（填標(biāo)號(hào)）。

（3）C圖中的細(xì)胞_________（填“是”或者“否”）具有染色體。染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和___________。

（4）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有_____________。

（5）由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，在它們的光合作用色素中都_____________，不同的是藍(lán)藻還含有_____________，因此它們都屬于自養(yǎng)生物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等（見圖甲）實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率。隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖（見圖乙）。下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是（ ）

A．曲線AB段平坦，是因?yàn)闊o(wú)CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成C6H12O6，這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段

B．出現(xiàn)BC段是因?yàn)檫M(jìn)行暗反應(yīng)，既有CO2又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP，故有機(jī)物生成量較多

C．曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

D．這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物細(xì)胞的葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA分子含有腺嘌呤200個(gè)，該DNA復(fù)制數(shù)次后，消耗了周圍環(huán)境中3000個(gè)含腺嘌呤的脫氧核苷酸，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了多少次？

A．3次 B．4次 C．5次 D．6次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)RNA的敘述錯(cuò)誤的是

A．在不同的細(xì)胞中可以合成出相同的mRNA

B．真核細(xì)胞內(nèi)mRNA都是在細(xì)胞核中合成的

C．RNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D．可在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸某種物貨或催化某些化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳，要培育出基因型為aabb的新品種，最簡(jiǎn)捷的方法是（ ）

A. 單倍體育種 B. 雜交育種

C. 人工誘變育種 D. 基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，把裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)。下列分析不合理的是( )

A．該裝置可用來(lái)測(cè)定小麥種子有氧呼吸速率

B．若將NaOH溶液換為清水，可用來(lái)測(cè)定小麥種子無(wú)氧呼吸速率

C．若把小麥種子換為死種子，可作為該裝置的對(duì)照，排除無(wú)關(guān)變量的影響

D．在實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)某一年樺尺蠖的基因型組成及比例為：SS（黑色）10%,Ss（黑色）10%, ss（淺色）80%，若完全隨機(jī)交配，則第二年樺尺蠖的有關(guān)基因型頻率和基因頻率正確的是

A．Ss l0% B．ss 85% C．SS 12．5% D．S 15%；s 85%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因（ ）

A. 基因的重新組合 B. 基因分離

C. 基因突變 D. 染色體數(shù)目變異

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