【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

C. 過(guò)程①釋放的能量大部分儲(chǔ)存在ATP分子中

D. 過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自于H2O

【答案】B

【解析】真核生物的②光合作用過(guò)程只在葉綠體中進(jìn)行，①有氧呼吸過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行， A項(xiàng)錯(cuò)誤；過(guò)程①和②都能產(chǎn)生[H]，前者主要與氧結(jié)合產(chǎn)生水并釋放大量能量，后者主要用于C3還原，B項(xiàng)正確；過(guò)程①有氧呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中，C項(xiàng)錯(cuò)誤；過(guò)程②光合作用產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自二氧化碳，水中的氧變成了氧氣，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA 分子的結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（ ）
A.脫氧核糖和磷酸交替排列在內(nèi)側(cè)，構(gòu)成基本骨架
B.DNA 分子由兩條鏈組成，兩條鏈反向平行
C.DNA 分子中 =1
D.兩條鏈的堿基之間通過(guò)氫鍵連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”建立過(guò)程中的順序中，正確的是

①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)（虎克——發(fā)明顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞）

②理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合（施旺——《關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究》

③細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)（德國(guó)魏爾肖——提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”）

④人體的解剖和觀察（比利時(shí)維薩里——《人體構(gòu)造》）

A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④①③② D. ④①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①、②、③、④為洋蔥根尖的四個(gè)不同區(qū)域，其中④為根冠。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，解離和壓片有利于根尖細(xì)胞的分散

B. 區(qū)域①的細(xì)胞能合成生長(zhǎng)素，促進(jìn)區(qū)域②細(xì)胞的重建

C. 區(qū)域③的細(xì)胞，核膜可以出現(xiàn)周期性的消失和重建

D. 根據(jù)染色體的變化，可判斷區(qū)域③的細(xì)胞所處的有絲分裂時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是（ ）

A.甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位
B.乙圖小麥種子在曬干過(guò)程中所失去的水是自由水
C.若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有5種
D.在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有 為白眼殘翅．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.親本雌果蠅的基因型為BbXRXr
B.親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占
C.F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為
D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式為圖1：

（1）此類物質(zhì)的名稱為 ， 它是構(gòu)成的基本單位．
（2）牛胰島素是由51個(gè)此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈，共有個(gè)肽鍵，兩條肽鏈至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基，可分別表示為和 ．
（3）它與另一個(gè)同類分子結(jié)合時(shí)的方式稱為 ， 形成的化學(xué)鍵化學(xué)式可表示為 ， 反應(yīng)后的產(chǎn)物是 ．
（4）如圖2所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A，B，C代表不同的生物大分子（染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成）．在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)；物質(zhì)c是 ， 有種，由其構(gòu)成C，物質(zhì)d是 ．
（5）圖2中某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖3，該片段的名稱是 ． 若將該片段徹底水解，能產(chǎn)生種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，N1﹣N6表示能量數(shù)值．下列分析正確的是（ ）

A.自然生態(tài)系統(tǒng)中，N4/N2×100%的值一般為10%﹣20%
B.若N6全部來(lái)自N4 ， 則蜣螂未獲得初級(jí)消費(fèi)者所同化的能量
C.通過(guò)構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)，大大提高了能量傳遞效率，使能量能夠持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>
D.散失的熱能重新用于合成有機(jī)物，從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】H7N9病毒是一種冠狀病毒,其遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA,下列關(guān)于H7N9病毒的敘述中正確的是

A. 可獨(dú)立生活和復(fù)制 B. DNA和RNA同時(shí)存在

C. 能在寄主細(xì)胞內(nèi)合成多種蛋白質(zhì) D. 含有簡(jiǎn)單的細(xì)胞器

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