(1)下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,據(jù)圖回答。

圖甲中bc段變化的原因是__________________________________________。圖乙為細(xì)胞有絲分裂________期圖像。一般情況下,若2號染色體上基因?yàn)锳,則6號和3號染色體相應(yīng)位置基因分別為________、________。

圖丙對應(yīng)于圖甲中的________段。

(2)在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下:

學(xué)生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

“—”表示未進(jìn)行該步操作,“+”表示進(jìn)行該步操作

甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是________,(請從下列序號選擇)

A.染色體未著上顏色,無法看清

B.細(xì)胞重疊,看不到染色體

C.染色體著上顏色,清晰可見

D.染色體著色很淺,模糊不清

丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞,正確操作步驟應(yīng)是__________________________________________________

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

戊同學(xué)觀察到了許多呈長方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖像,可能的原因是___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

 

(1)DNA復(fù)制 中 A A或a c-e

(2)B D A

在顯微鏡使用時(shí)先用低倍鏡,再使用高倍鏡;

觀察部位不正確(看到的是伸長區(qū)細(xì)胞 未找到分生區(qū))。

 

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

43.(16分)下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2中a—h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖2所示的a-h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是        ,c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為        。研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上        的種類和數(shù)量就越多。

(2)若圖1是漿細(xì)胞,分泌物稱為        ,與其它沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,a-h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[   ]        。

(3)若圖1所示的細(xì)胞某時(shí)發(fā)生了圖2中的g現(xiàn)象,則該細(xì)肯定不具有圖2結(jié)構(gòu)中的                    ,原因是                                           。

(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是                                

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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省沈陽四校聯(lián)合體高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

下圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:(序號和名稱全對才給分)

(1)該細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng),它的邊界是[   ]         。
(2)在細(xì)胞核內(nèi)細(xì)長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[  ]      ,它的化學(xué)組成為                    。
(3)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是            。
(4)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[    ]       ;細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)除11外,還有[    ]              
(5)當(dāng)將該細(xì)胞放入0.3g∕ml的蔗糖溶液中,該細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,即                分離。

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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省沈陽四校聯(lián)合體高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

下圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:(序號和名稱全對才給分)

(1)該細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng),它的邊界是[   ]          。

(2)在細(xì)胞核內(nèi)細(xì)長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[  ]       ,它的化學(xué)組成為                     。

   (3)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是             。

   (4)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[    ]        ;細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)除11外,還有[    ]               。

   (5)當(dāng)將該細(xì)胞放入0.3g∕ml的蔗糖溶液中,該細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,即                  分離。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:(序號和名稱全對才給分)

(1)該細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng),它的邊界是[   ]          。

(2)在細(xì)胞核內(nèi)細(xì)長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[  ]       ,它的化學(xué)組成為                     。

   (3)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是             。

   (4)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[    ]        ;細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)除11外,還有[    ]              

   (5)當(dāng)將該細(xì)胞放入0.3g∕ml的蔗糖溶液中,該細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,即                  分離。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2中a—h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖2所示的a----h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是        ,c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為

         。研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上        的種類和數(shù)量就越多。

(2)若圖1是漿細(xì)胞,分泌物稱為       ,與其它沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,a----h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是        。

(3)若圖1所示的細(xì)胞某時(shí)發(fā)生了圖2中的g現(xiàn)象,則該細(xì)肯定不具有圖2結(jié)構(gòu)中的     ,原因是                                                   .

(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是                    。

(5)若要完成圖1--③中某染色體組蛋白基因表達(dá),則需要圖1中細(xì)胞器_____(填數(shù)

字)完成這項(xiàng)生理活動(dòng)。

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