下列有關(guān)細胞器的說法正確的是

A．核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器

B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

C．葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D．在機體免疫反應(yīng)中，漿細胞內(nèi)高爾基體活動會加強

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟寧市高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對有關(guān)實驗的描述中，不正確的是

A．在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗時，可用蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察染色體聯(lián)會

B．在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞做實驗材料,可看到RNA主要在細胞質(zhì)中，DNA主要在細胞核中

C．在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進入瓊脂塊的效率

D．在“觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”時，設(shè)置不同溫度梯度的低溫進行實驗,能確定染色體加倍的最適溫度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖A、B是某種雌性動物細胞分裂示意圖，C表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）A細胞中含有 個染色體組，f點細胞中有 條染色單體。AB所示細胞的時期分別與C圖中的 （用圖中字母表示）時期對應(yīng)。

（2）B細胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的 階段。

（3）若圖B細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞，其可能的原因是

、 。（必須說明時期和具體染色體的行為才給分）

（4）D圖坐標中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為 、 ，并在D圖坐標中畫出該動物細胞正常減數(shù)分裂過程中"染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)是由兩對同源染色體上的兩對等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，不同基因（A1，A2）效應(yīng)相同，顯性基因趍產(chǎn)量越高�，F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個純系雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)的品系種類及比例分別為

A．9種，1∶1∶2∶2∶4∶2∶2∶1∶1

B．5種，1∶4∶6∶4∶1

C．4種，9∶3∶3∶1

D．4種，1∶2∶2∶1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A．DNA的主要合成場所是細胞核，RNA的主要合成場所是細胞質(zhì)

B．蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)

C．細胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA，細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA

D．R基為—CH3和—C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數(shù)目之比為8︰14︰5

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（I、II、III代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖1數(shù)據(jù)正確，但是有一箭頭方向錯誤，請指出并改正： 。

（2）圖1中未標記出II的呼吸量，其呼吸量應(yīng)為 百萬千焦（結(jié)果保留1位小數(shù)）。

（3）圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則應(yīng)做怎樣的最小改正 ；共有 條食物鏈。

（4）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，C可表示 。

（5）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，C可表示 。

（6）圖2之所以可以表示上述生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)、能量流動和碳循環(huán)三種情況，合理性的解釋為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：多選題

現(xiàn)用洋蔥根尖進行如下處理并完成實驗：①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計有絲分裂中期的染色體數(shù)；③在蒸餾水中加入一定量的甲苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。

下列相關(guān)敘述不合理的是

A．實驗①應(yīng)先在低倍鏡找到長方形細胞，再換用高倍鏡觀察染色體變化特點

B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，其原理是低溫抑制著絲點分裂

C．實驗③的目的可能是研究甲苯對染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，但還需設(shè)計對照組

D．實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會使細胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列為果蠅細胞減數(shù)分裂過程圖，有關(guān)說法正確的是

A．圖I表示的細胞中有8條染色體、組成4個染色體組

B．圖II表示的細胞中沒有同源染色體

C．a(chǎn)、b、c、d染色體的組成各不相同

D．圖Ⅲ可能是4個精細胞，也可能是1個卵細胞和3個極體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西臨川第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案能實現(xiàn)其目的是

選項

方案

目的

A

誘導(dǎo)人胰島B細胞和奶牛卵細胞融合

培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛

B

將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中

防止外源基因擴散

C

通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細胞

制備單克隆抗體

D

用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊

制備動物細胞懸浮液

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同步練習(xí)冊答案