將DNA中的P全部標(biāo)記成P32的某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞,放在只含有P31的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)3代,然后進(jìn)行密度梯度離心實(shí)驗(yàn),則輕帶、中帶、重帶所含DNA之比是( 。
A、16:2:0
B、6:2:0
C、8:4:2
D、16:2:2
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,由于31P、32P的分子量不同,形成的DNA分子的相對(duì)質(zhì)量不同,DNA分子中兩條DNA鏈中都是31P的分子量小,分布在試管的上方“輕”的位置;DNA分子中若一條鏈?zhǔn)?SUP>31P、另一條鏈?zhǔn)?SUP>32P,DNA的分子量處于中間,分布在試管的“中”的位置;DNA分子中的兩條鏈都是32P,DNA的分子量大,DNA分子在試管的下方“重”的位置.
解答: 解:DNA分子復(fù)制3次,形成子代DNA分子為8個(gè),由于半保留復(fù)制,只有兩個(gè)DNA分子中一條鏈?zhǔn)?SUP>31P、另一條鏈?zhǔn)?SUP>32P,分布在試管的“中”的位置,另外6個(gè)DNA分子中兩條鏈都是31P,分布在試管的下方“輕”的位置,則輕帶、中帶、重帶所含DNA之比是6:2:0.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子半保留復(fù)制的方式,對(duì)DNA分子半保留方式的理解是解題的關(guān)鍵,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論是本題的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大豆是兩性花植物.子葉顏色基因(BB表現(xiàn)深綠:Bb表現(xiàn)淺綠:bb呈黃色,幼苗階段死亡).花葉。⊿病毒引起)的抗性R對(duì)不抗病r顯性.
(1)子葉淺綠不抗花葉病與純合的子葉深綠抗花葉病雜交得F1,將所得F1中子葉淺綠抗花葉病植株自交得F2,F(xiàn)2代成熟植株的表現(xiàn)型及比例是
 
,其中純合子占
 
.(用分?jǐn)?shù)表示)
(2)請(qǐng)用遺傳圖解表示子葉淺綠不抗花葉病植株與雜合的子葉深綠抗花葉病植株雜交得到F1的過(guò)程,要求寫出配子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如表所示.分析回答:
生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A 魚(甲) 魚(乙) 78 96
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 魚(乙) 水蚤 10 31
E 水蚤 小球藻 5 15
(1)表中河蚌(B)和水蚤(E)的種間關(guān)系是
 

(2)調(diào)查湖泊中魚甲種群密度常用的方法是
 
;根據(jù)能量流動(dòng)規(guī)律,一般情況下,市場(chǎng)中
 
(選填“甲”或“乙”)種魚類的價(jià)格較高.
(3)由表可知汞和殺蟲劑等有毒物質(zhì)隨營(yíng)養(yǎng)等級(jí)積累的規(guī)律是
 

(4)某同學(xué)繪制了如圖所示的該湖泊部分能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能).則由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
.(用最簡(jiǎn)便的分式表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不能說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是( 。
A、二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半
B、非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
C、每條染色體上載著多個(gè)基因
D、基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性,染色體在配子形成和受精時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

無(wú)胸腺裸鼠是一種無(wú)毛變異小鼠,先天性無(wú)胸腺,常作為醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物.下列表述中錯(cuò)誤的是( 。
A、無(wú)胸腺裸鼠對(duì)異體組織無(wú)排斥反應(yīng)
B、人類癌細(xì)胞可在無(wú)胸腺裸鼠體內(nèi)增殖
C、無(wú)胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能
D、無(wú)胸腺裸鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無(wú)菌環(huán)境中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,假如在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中消耗掉等量的葡萄糖,則氧氣的吸收總量和二氧化碳的產(chǎn)生總量之比是(  )
A、1:1B、3:4
C、1:3D、4:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、圖中甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂,此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為8
B、具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞,且乙細(xì)胞中的①和②同屬一個(gè)染色體組
C、如果P為X染色體,則Q一定不是Y染色體
D、染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量的酵母菌,經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2 的體積與吸收O2的體積比為7:6,這是因?yàn)椋僭O(shè)兩種呼吸作用的速率相等)( 。
A、有
1
3
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
B、有
6
7
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
C、有
2
3
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
D、有
1
7
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

稻-鴨-萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,其中,水生植物紅萍適宜在蔭蔽環(huán)境處生長(zhǎng),可作為鴨子的飼料;鴨子能吃有害昆蟲并供肥,促進(jìn)水稻生長(zhǎng).對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)時(shí),生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)和能量恰好能夠?qū)崿F(xiàn)自給自足
B、鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者,又是次級(jí)消費(fèi)者
C、水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成

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