【題目】下圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行________,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再________獲得葡萄酒。

(2)隨著發(fā)酵程度的加深,液體密度會(huì)逐漸變小(可用密度計(jì)測(cè)量),原因是___________________

(3)下列敘述中不正確的是____

A.在甲中進(jìn)行攪拌是為了增加溶氧量

B.在甲中,酵母菌的能量來(lái)源將全部消耗

C.甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳

D.揭開丙容器的蓋子,可能會(huì)有醋酸產(chǎn)生

(4)如果用葡萄酒來(lái)制葡萄醋,請(qǐng)寫出反應(yīng)式:___________。醋酸菌最適生長(zhǎng)溫度范圍是________℃。

【答案】 有氧呼吸 密封 由于發(fā)酵時(shí)糖被消耗,產(chǎn)生酒精和二氧化碳,酒精的密度比糖水低 B C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量 30~35

【解析】據(jù)圖分析,在甲中進(jìn)行攪拌是為了增加氧溶量,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖;在乙中斷絕空氣,酵母菌利用葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧發(fā)酵,產(chǎn)生葡萄酒,同時(shí)有氣泡產(chǎn)生,即酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2;在丙中,當(dāng)氣泡不再發(fā)生, 說(shuō)明酵母菌發(fā)酵停止。參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理:當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿帷?/span>

(1)酵母菌在有氧條件下獲得能量較多,進(jìn)行出芽生殖,繁殖速度較快,后密封進(jìn)行無(wú)氧呼吸(發(fā)酵)獲得酒精。

(2)隨著發(fā)酵程度的加深,液體密度會(huì)逐漸變低(可用密度計(jì)測(cè)量),原因是由于發(fā)酵時(shí)糖被消耗,產(chǎn)生酒精和CO2,酒精的密度比糖水低。

(3)據(jù)圖分析,在甲中進(jìn)行攪拌是為了增加氧溶量,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖,A正確;在通氣使酵母菌大量繁殖時(shí),酵母菌的能量主要來(lái)自于葡萄糖,不可能被全部消耗,否則缺少原料,酵母菌不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,B錯(cuò)誤;酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳,C正確;空氣中有醋酸菌,會(huì)進(jìn)入培養(yǎng)液產(chǎn)生醋酸,D正確。

(4)用葡萄酒制葡萄醋的反應(yīng)式C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量。醋酸菌最適生長(zhǎng)溫度范圍是30~35℃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將由H7N9禽流感病毒蛋白制備的疫苗注入人體后,體內(nèi)不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是( )

A. 漿細(xì)胞產(chǎn)生針對(duì)該禽流感毒蛋白的抗體

B. 效應(yīng)T細(xì)胞消滅被疫苗感染的細(xì)胞

C. B細(xì)胞受刺激分化成記憶細(xì)胞

D. 吞噬細(xì)胞處理和呈遞抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,正確的是

A. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞壁的成分不同

B. 原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)為RNA,真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)為DNA

C. 原核細(xì)胞沒(méi)有染色體,但有環(huán)狀DNA分子

D. 原核細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂,真核細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小強(qiáng)周末同家長(zhǎng)一起去有機(jī)農(nóng)場(chǎng)采摘了許多蔬菜水果,將葡萄和胡蘿卜帶到學(xué)校開展生物技術(shù)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了果酒發(fā)酵,泡菜制作和胡蘿卜素的提取。

(1)制作葡萄酒主要利用酵母菌的_____呼吸作用,反應(yīng)方程式_________。發(fā)酵的 溫度一般控制在_____ 。用胡蘿卜制作泡菜主要利用_____ 的呼吸作用。

(2)提取胡蘿卜素常用_________等有機(jī)溶劑采用萃取的方法,萃取時(shí)需要對(duì)胡蘿卜進(jìn)行_____、_____處理,為了鑒定萃取的有機(jī)物是否為胡蘿卜素可以采用_____方法。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是(
A.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中
B.鑒定脂肪時(shí),在花生種子勻漿中滴加染液后,直接進(jìn)行觀察
C.鑒定還原糖時(shí),60℃水浴加熱
D.鑒定淀粉時(shí),直接把碘液加入到淀粉樣液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖類及其生理作用的敘述,正確的是(
A.糖類是生命活動(dòng)的唯一能源物質(zhì)
B.核糖存在于細(xì)菌中而不存在于病毒中
C.肝糖原只含有C、H、O三種元素
D.蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物都是葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不是蛋白質(zhì)所具有的功能的一項(xiàng)是(
A.調(diào)節(jié)作用
B.免疫作用
C.運(yùn)輸作用
D.遺傳作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖2是反射弧的組成示意圖,、、、是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

1)圖1結(jié)構(gòu)中涉及到 個(gè)神經(jīng)元,含有 個(gè)突觸。

2)圖2中表示感受器的是 (填編號(hào)),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是

3)從圖1可知,神經(jīng)細(xì)胞因具較多的 ,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,從而使其與信息傳遞功能相適應(yīng)。

4)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu) (填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將 (增加減少”)。說(shuō)明非條件反射的形成過(guò)程能明顯影響結(jié)構(gòu)的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。

5小兒麻痹癥是由于病毒侵染了的細(xì)胞體,而及脊髓未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢 ,對(duì)刺激 (無(wú)”)感覺(jué)。

6)人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺(jué)不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔?/span> (填圖中的序號(hào))的興奮傳導(dǎo)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米通常去頂部開雄花,下部開雌花.在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中,選取A、B兩棵植株進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn).據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上.
實(shí)驗(yàn)二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上.
實(shí)驗(yàn)三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上.
上述三組實(shí)驗(yàn),各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如表所示:

實(shí)驗(yàn)

黃色玉米粒

白色玉米粒

587

196

0

823

412

386


(1)在玉米粒顏色這一對(duì)相對(duì)性狀中,隱性性狀是 , 判斷的理由是
(2)如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,則植株A的基因型為 , 植株B的基因型為 . 實(shí)驗(yàn)子一代黃色玉米中雜合子占
(3)玉米的高莖對(duì)矮莖為顯性.為探究一高莖玉米果穗上所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合,某同學(xué)選取了該玉米果穗上兩粒種子作為親本,單獨(dú)隔離種植,觀察記錄并分別統(tǒng)計(jì)子代植株的性狀,子代全為高莖,該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種.可老師認(rèn)為他的結(jié)論不科學(xué),為什么? . 請(qǐng)寫出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路
預(yù)期結(jié)果:①若 , 所有子粒全為純合;
②若 , 所有子粒全為雜合;
③若 , 所有子粒既有純合又有雜合.

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