【題目】在下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述中,正確的是(

A.變異是不定向的,自然選擇是定向的

B.變異是定向的,自然選擇是不定向的

C.環(huán)境的改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異

D.所有變異是生物進(jìn)化的原材料

【答案】A

【解析】

達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中對(duì)于進(jìn)化有以下階段:大量繁殖產(chǎn)生很多的個(gè)體,資源空間有限,因此個(gè)體間具有生存斗爭(zhēng),由于不同個(gè)體往往都存在變異,變異具有不定向性并且可遺傳,因此會(huì)產(chǎn)生的大量的不同變異類型的個(gè)體;自然選擇的過(guò)程中有利變異的個(gè)體存活而淘汰掉不適合環(huán)境的個(gè)體,因此適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體被保留下來(lái)并且逐漸增多,與此同時(shí)產(chǎn)生了新的生物類型。

AB、變異都是不定向的,但自然選擇會(huì)定向的選擇出適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體,A正確,B錯(cuò)誤;

C、變異的產(chǎn)生是自然現(xiàn)象,不是環(huán)境改變而導(dǎo)致的,C錯(cuò)誤;

D、只有可遺傳的變異才是生物進(jìn)化的原材料,不可遺傳變異不是進(jìn)化的原材料,D錯(cuò)誤。

故選A。

理論名稱

基本內(nèi)容

備注

拉馬克進(jìn)化理論

①生物都是由更古老的生物經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)化形成的。

②生物逐漸由低等向高等進(jìn)化。

③進(jìn)化的原因是“用進(jìn)廢退”以及“獲得性遺傳”。

意義:否定了神學(xué)造物的觀點(diǎn)。

缺點(diǎn):很多觀點(diǎn)都來(lái)自主主觀臆測(cè),缺乏事實(shí)根據(jù)。

達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)

①生物都有過(guò)度繁殖的現(xiàn)象,為自然選擇提供了基礎(chǔ)。

②由于食物和空間等資源的限制,生物之間都存在生存斗爭(zhēng),這是進(jìn)化的動(dòng)力、條件。

③繁殖過(guò)程中存在可遺傳變異,為自然選擇提供了原材料。

④環(huán)境對(duì)于生物進(jìn)行選擇:適合環(huán)境的個(gè)體被保留,不適合的個(gè)體被淘汰,生物就發(fā)生了進(jìn)化。

意義:解釋了生物進(jìn)化的原因,以及生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性和多樣性。

缺點(diǎn):缺少了對(duì)遺傳和變異過(guò)程的本質(zhì)不能做出科學(xué)的解釋,對(duì)進(jìn)化的認(rèn)識(shí)局限在個(gè)體水平上。

現(xiàn)代生物進(jìn)化論

①種群是生物進(jìn)化的基本單位

②種群進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

③突變和基因重組為生物的進(jìn)化提供了原材料

③自然選擇決定進(jìn)化的方向

③隔離導(dǎo)致物種的形成

意義:在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上,解釋了種群進(jìn)化與遺傳變異的關(guān)系,和種群進(jìn)化的本質(zhì),總結(jié)了物種形成的三個(gè)步驟:突變和基因重組,自然選擇使生物進(jìn)化,隔離形成物種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以玉米籽粒為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性活動(dòng)。下列敘述正確的是

A.實(shí)驗(yàn)前需將玉米干種子放在 20~25℃溫水中浸泡適當(dāng)時(shí)間

B.用紅墨水染色玉米籽粒后縱切并觀察其顏色變化

C.用稀釋的紅墨水染色后直接觀察胚乳的顏色

D.煮過(guò)的玉米作為實(shí)驗(yàn)組,未煮過(guò)的玉米作為對(duì)照組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20 世紀(jì) 70 年代末,科學(xué)家在東太平洋的加拉帕戈斯群島附近發(fā)現(xiàn)了幾處深海熱泉;在這些深海熱泉里生活著眾多的生物,包括管棲蠕蟲(chóng)、蛤類和細(xì)菌等。深海熱泉是一個(gè)高溫(熱泉噴口附近溫度可達(dá) 300℃以上)、高壓、缺氧、偏酸和無(wú)光的環(huán)境。根據(jù)資料分析,下列說(shuō)法正確的是

A.深海熱泉的所有細(xì)菌構(gòu)成了一個(gè)種群,一處深海熱泉可看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B.深海熱泉中的生物體內(nèi)蛋白質(zhì)穩(wěn)定性很高,不會(huì)發(fā)生變性

C.深海熱泉中可能沒(méi)有藍(lán)藻存在,該環(huán)境適合耐熱耐高壓的需氧生物生存

D.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,深海熱泉中的管棲蠕蟲(chóng)與細(xì)菌屬于不同類型的生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下各組物質(zhì)的元素組成相同的是(

A.磷脂和磷酸B.脂肪酸與丙氨酸

C.RNADNAD.載體蛋白與肌糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”,內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體分解

B.侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬

C.用差速離心法不能從細(xì)菌中分離出溶酶體

D.溶酶體不參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中脂質(zhì)的敘述,正確的是( 。

A.脂肪的含氧量遠(yuǎn)多于糖類

B.膽固醇是對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)

C.N元素的脂質(zhì)包括磷脂和性激素

D.維生素D能有效地促進(jìn)人體腸道對(duì)鈣和磷的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,不屬于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同點(diǎn)的是(  )

A.都能產(chǎn)生ATP

B.都伴隨有[H]的產(chǎn)生和消耗

C.都伴隨有水的生成

D.都需要多種酶的催化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀材料,完成下列要求。

粉紅椋鳥(niǎo)是一種遷徙性候鳥(niǎo),每年4月從南亞來(lái)到新疆.7月在新疆草原上孵化出大量雛鳥(niǎo),9月至10月返回南亞越冬。和其他椋鳥(niǎo)相比,粉紅掠鳥(niǎo)對(duì)食物比較專一,極其喜食蝗蟲(chóng),每只椋鳥(niǎo)每天可捕食蝗蟲(chóng)120-170只,雛鳥(niǎo)在成長(zhǎng)過(guò)程中食量甚至超過(guò)成鳥(niǎo)。粉紅椋鳥(niǎo)在草原上常常成群覓食,且跟隨牲畜群活動(dòng),捕食被牲畜驚起的蝗蟲(chóng)。夏季是新疆亞洲飛蝗的集中爆發(fā)期,此時(shí)利用粉紅椋鳥(niǎo)消滅蝗蟲(chóng),與化學(xué)滅蝗相比具有明顯優(yōu)勢(shì)。

說(shuō)明新疆地區(qū)夏季可利用粉紅椋鳥(niǎo)滅蝗的原因及優(yōu)勢(shì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種類型,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒,要確定其核酸屬于上述哪一種類型,應(yīng)該(

A.分析堿基類型,確定堿基比率

B.分析堿基類型,分析五碳糖類型

C.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析堿基類型

D.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析核糖類型

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同步練習(xí)冊(cè)答案