A、生物膜是生物體內(nèi)細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜、小腸黏膜等所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng) |
B、胃蛋白酶的形成過(guò)程中,膜的組成成分從高爾基體膜轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 |
C、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾 |
D、生物膜各司其職,互不聯(lián)系,獨(dú)立完成細(xì)胞的各項(xiàng)生理功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若⑦是糖蛋白(如干擾素),則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接處可以是圖中的② |
B、若⑦是抗體,則⑦從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細(xì)胞外共穿過(guò)5層生物膜 |
C、在圖中的結(jié)構(gòu)①和⑧中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象形成氫鍵 |
D、⑦可能是胰島素,但也可能是胰蛋白酶,或者是抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、微量和高效 |
B、通過(guò)體液運(yùn)輸 |
C、作用于靶器官、靶細(xì)胞 |
D、提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)液 | B、細(xì)胞外液 |
C、體液 | D、組織液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,在改變操作方法后也可用于蛋白質(zhì)的鑒定 |
B、鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 |
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用 |
D、可溶性還原糖的檢測(cè),需要用水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C是組成糖類(lèi)的基本元素,在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成(CH2O) |
B、N是葉綠素的組成元素之一,沒(méi)有N植物就不能進(jìn)行光合作用 |
C、O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自水 |
D、P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程均有ATP的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生DNA復(fù)制 |
B、大腸桿菌細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生基因突變 |
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂前期發(fā)生基因重組 |
D、人的精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-生物體-種群-群落-生物圈-生態(tài)系統(tǒng) |
B、細(xì)胞-組織-器官-生物體-系統(tǒng)-種群-群落-生物圈-生態(tài)系統(tǒng) |
C、細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-生物體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈 |
D、細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-種群-生物體-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
- 3 |
2- 4 |
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