細(xì)胞的全能性是指（    ）

A．細(xì)胞具有全面的生理功能
B．細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C．已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
D．已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

D

解析試題分析：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。故選D
考點：本題考查細(xì)胞全能性的概念。
點評：本題意在考查考生的識記能力，屬于容易題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的全能性是指 (   )

A．已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

B．已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

C．細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

D．細(xì)胞具有全面的生理功能

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇南通小海中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的全能性是指

Ａ．細(xì)胞具有全面的生理功能　　　　

Ｂ．已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能　　　　

Ｃ．細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)　　　　

Ｄ．已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省大附高一下學(xué)期期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的全能性是指

A．細(xì)胞具有全面的生理功能

B．細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C．已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

D．己分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(15分)高度分化的動物的體細(xì)胞分化潛能變窄，它的全能性受到限制，但它的細(xì)胞核仍具有全能性，請利用性成熟的青蛙做實驗材料，設(shè)計一個實驗方案證明上述說法。

實驗原理：細(xì)胞的全能性是指                                        ；(２    分) 細(xì)胞具有全能性的原因是　                              　　　　，遺傳物質(zhì)主要分布在　        中。

實驗步驟：

    第一步：準(zhǔn)備若干個正常雄性青蛙的體細(xì)胞和雌性青蛙的卵細(xì)胞。

    第二步：對照實驗：

            對照組：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

            實驗組：                                           (２分)

    第三步：結(jié)果檢測：_____________             ______________。

實驗結(jié)果：___________________                       __________。(２分)

實驗結(jié)論：_________________                      ____________。

問題討論：

 ⑴  第二步實驗組若能克隆出小青蛙，其性別與主要性狀應(yīng)與            _ ___相同，某些性狀不同原因可能有                            等。               

 (2)上述實驗?zāi)芊裾f明細(xì)胞的全能性受細(xì)胞質(zhì)的影響？__               __。

原因是：___                                           ______________。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆貴州省高一上學(xué)期期末檢測生物試卷 題型：綜合題

細(xì)胞的全能性是指

Ａ．細(xì)胞具有全面的生理功能

Ｂ．已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

Ｃ．細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)　

Ｄ．已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

 

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