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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為:A1+B1+C1+D1 | ||
B、由第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(
| ||
C、流入初級(jí)消費(fèi)者的能量是:A2+B2+C2+D2 | ||
D、圖示表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在人體遇到寒冷刺激時(shí),下丘腦和垂體合成、分泌的激素增加 |
B、圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
C、大腦對(duì)下丘腦和垂體合成與分泌激素有影響 |
D、垂體還能分泌與激素③有協(xié)同作用的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、耳蝸和前庭內(nèi) |
B、前庭和半規(guī)管內(nèi) |
C、半規(guī)管和鼓室內(nèi) |
D、鼓室和耳蝸內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)條件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
光 | 正常生長,分化 | 不生長,死亡 |
暗 | 只生長,不分化 | 不生長,死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長激素 | B、性激素 |
C、甲狀腺激素 | D、胰島素 |
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