【題目】有氧呼吸過程中釋放的CO2中的氧

A. 全部來自氧氣 B. 全部來自水 C. 全部來自葡萄糖 D. 來自葡萄糖和水

【答案】D

【解析】

試題根據(jù)有氧呼吸過程，第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，葡萄糖在酶的催化作用下分解為丙酮酸、少量的[H]、并產(chǎn)生少量能量；第二階段在線粒體基質(zhì)中，利用前一階段產(chǎn)生的丙酮酸和水結(jié)合在酶的催化作用下生成CO2、[H]、少量能量；第三階段在線粒體內(nèi)膜，利用前兩階段產(chǎn)生的[H]和氧氣結(jié)合生成水并產(chǎn)生大量能量。所以有氧呼吸過程釋放的CO2中的氧來自葡萄糖和水，D項(xiàng)正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)如下圖所示的細(xì)胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體，其他染色體均正常)，以下分析合理的是（ ）

A. a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變

B. 該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合

C. 該細(xì)胞中有三個(gè)染色體組

D. 該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RuBP羧化酶催化C5與CO2結(jié)合生成C3。將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，測(cè)定不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量，得到右圖所示的結(jié)果。據(jù)圖作出的推測(cè)不合理是（　）

A. A→B，葉肉細(xì)胞吸收CO2速率增加

B. A→B，暗反應(yīng)消耗ATP的速率增加

C. B→C，葉片的光合速率等于呼吸速率

D. B→C，RuBP羧化酶量限制了光合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題：

（1）圖中虛線所表示的箭頭是___________________________________________時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。

（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是_______________。

（3）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是___________，不能識(shí)別抗原的是_________，具有特異性識(shí)別能力的是__________________。(填下列代號(hào))

A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.B細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞 E.漿細(xì)胞 F.效應(yīng)T細(xì)胞

（4）效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面：一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”，并通過它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)；二是與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致_____________________________。

（5）漿細(xì)胞產(chǎn)生的___________主要存在于血清中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與__________________結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被_____________吞噬消化。

（6）當(dāng)SARS病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)后，首先通過____________免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng)，然后通過______________免疫將SARS病毒徹底消滅。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題

(1)A組實(shí)驗(yàn)中，所使用的試劑使用方法是___________________________________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是呈__________________________色。

(2)B組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是_______________________________。

(3)C組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪，可觀察到著色的小顆粒的顏色是_________________________________。50%酒精的作用是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南宋詩人楊萬里在《曉出凈慈寺送林子方》一詩中用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描繪了六月西湖的綺麗景色。與詩句中“碧”和“紅”兩種顏色相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是 （ ）

A. 葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 溶酶體 染色體 C. 線粒體 葉綠體 D. 葉綠體 液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對(duì)某種兔的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志48只，第二次捕獲24只，其中有標(biāo)志的12只，則該種群的總數(shù)量為

A. 48 B. 24 C. 12 D. 96

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某基因型為AaBB的二倍本高等動(dòng)物生殖器官中一些細(xì)胞的分裂模式圖。下列對(duì)這四個(gè)細(xì)胞的分析中，正確的是

A. 甲細(xì)胞中移向細(xì)胞兩極的基因組成都是A、a、B、B

B. 乙細(xì)胞中有兩個(gè)四分體、兩個(gè)染色體組及8個(gè)核DNA分子

C. 產(chǎn)生丙細(xì)胞的原因可能是基因突變或減Ⅰ時(shí)發(fā)生了交叉互換

D. 丁細(xì)胞是由乙細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂最終產(chǎn)生的卵細(xì)胞

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