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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內的數量變化情況。下列敘述錯誤的是

A. 兩個種群的數量變化是反饋調節(jié)的結果

B. M時甲種群的出生率小于死亡率

C. 甲為捕食者，乙為被捕食者

D. 兩個種群數量波動幅度減小并不意味著生態(tài)系統(tǒng)在衰退

【答案】C

【解析】

據圖分析，甲和乙種群數量上呈現出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化，可判斷出甲為被捕食者、乙為捕食者，則能量流動方向是甲→乙。

捕食者數量增加，導致被捕食者數量減少，被捕食者數量減少，使捕食者因食物缺少而減少，捕食者數量減少，被捕食者又因天敵減少而增加，故兩個種群的數量變化是反饋調節(jié)的結果，A正確；M點時甲種群的曲線是下降趨勢，故出生率小于死亡率，乙種群的曲線是上升趨勢，故出生率大于死亡率，B正確；根據甲和乙種群數量上呈現出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化，可判斷出甲為被捕食者、乙為捕食者，C錯誤；兩種群數量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，而且正趨于穩(wěn)定，并不意味著生態(tài)系統(tǒng)在衰退，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖，據圖回答（[ ]內填序號）：

（1）該圖是________細胞有絲分裂的簡圖，其分裂順序是_______________（用字母表示）。

（2）作為一個細胞周期，圖中還缺少處于_________期的細胞簡圖。

（3）圖示的細胞分裂結束后，子細胞內含有_______條染色體。

（4）染色體數目加倍發(fā)生在[ ]__________期。

（5）圖B表示細胞分裂______期。

（6）DNA、染色體、染色單體三者之比為2：1：2的圖示是____________。

（7）圖C中染色體的數目為________條，染色單體的數目為___________條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某一經濟魚類的種群特征，圖乙是某時期該魚類種群的年齡組成曲線．下列分析正確的是（ ）

A．圖乙為圖甲C點后該經濟魚類年齡組成曲線

B．在B點時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

C．估算一個種群的出生率和死亡率，即可確定種群密度的大小

D．D點時種群數量達到最大值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為tRNA的結構示意圖，有關敘述正確的有幾項

①tRNA的主要作用是合成氨基酸

②每種氨基酸都只有一種tRNA與之對應

③tRNA雖然是單鏈，但也有堿基互補配對形成的氫鍵

④mRNA上的密碼子一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA不一定改變，氨基酸也不一定改變

⑤在原核細胞和完整的真核細胞內都有tRNA

⑥合成tRNA的結構是核糖體

A. 兩項B. 三項C. 四項D. 五項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有絲分裂相關的坐標曲線．相關說法不正確的是（ ）

A. 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量，則c→d過程細胞中DNA含量不變

B. 若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量，則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同

C. 若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量，則a→c過程染色體數目不變

D. 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量，則a→c過程染色體數目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病調查中發(fā)現兩個家系都有甲遺傳病（基因為A、a）和乙遺傳病（基因為B、b）患者，系譜圖如下。請回答下列問題（所有概率用分數表示）：

（1）甲病的遺傳方式為________________________，乙病最可能的遺傳方式為__________________。

（2）若I-3無乙病致病基因，請繼續(xù)以下分析。

①I-2的基因型為_________________；II-5的基因型為_________________。

②如果II-5與II-6結婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為_________________。

③如果II-5與a基因攜帶者結婚并生育一個兒子，該兒子是a基因攜帶者的概率為__________，若已知該兒子表現型正常，則他是a基因攜帶者的概率為__________。

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【題目】1986年，江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)從英國重新引入在我國已經滅絕的麋鹿39只（其中雄性13只、雌性26只）。麋鹿在接下來幾年中的數量變化如下表：

根據上述信息，請回答：

（1）麋鹿引入保護區(qū)后，種群數量發(fā)生上述變化的原因是____________________________。

（2）1988年麋鹿種群的死亡率約為______________。

（3）請在答題紙相應位置的坐標中，繪制該麋鹿種群從1986年以后性別比例（雌/雄）的變化趨勢。

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（4）在半散養(yǎng)環(huán)境下，由于麋鹿種群對植被的采食與踐踏，造成棲息地環(huán)境的改變，如大多沼澤植物逐漸消失，某些植物數量有所增加等。

①麋鹿在生態(tài)系統(tǒng)中屬于___________（成分），其采食同化的碳主要通過_________釋放到無機環(huán)境中。

②保護區(qū)內生物群落發(fā)生改變，這屬于群落的_______演替。

③研究人員發(fā)現麋鹿喜食當地被列為外來入侵物種的互花米草，其生態(tài)學意義為__________。

（5）2003年起大豐麋鹿保護區(qū)進行了麋鹿野生放歸，野生麋鹿數量也逐年增加。與保護區(qū)內半散養(yǎng)相比，野生麋鹿出生率較低，但野生放歸對麋鹿野生種群發(fā)展有利，其根本原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為初級精母細胞減數分裂時的一對同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應含有基因1~8

C. 1與3都在減數第一次分裂分離，1與2都在減數第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某玉米品系的籽粒中存在著三種色素：紅色、黃色和藍色，由3對基因（A與a、B與b、E與e)控制，且這些基因是獨立遺傳的。進一步研究發(fā)現其粒色遺傳機制如圖所示。請回答下列問題：

（1）根據玉米粒色遺傳機制可以看出，相關基因對粒色的控制是通過________來實現的。

（2）該玉米品系中，紫色籽粒的基因型有_____種，綠色籽粒的基因型有_______種。

（3）讓紫色品系與藍色品系雜交，F1全表現為紫色籽粒，F2的表現型及比例為9紫色：3綠色：4藍色，則親本基因型分別是________，F2紫色玉米中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為___________。

（4）有人用基因型為aabbee的白色玉米品系作母本授以純種黃色玉米品系的花粉，在大量的后代中卻發(fā)現了一株基因型為AAabbee的三體玉米植株，請解釋該變異產生最可能的原因是________________。

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