【題目】如圖所示細(xì)胞均來自同一生物體,有關(guān)敘述錯誤的是
A.細(xì)胞⑤中的染色體數(shù)是①或②的四倍
B.細(xì)胞②可通過④→⑤→④→③→②的過程來形成
C.圖①和圖②不可能來自于同一個初級精母細(xì)胞
D.圖③④⑤⑥中都具有來自父方或母方的染色體
【答案】C
【解析】分析題圖:①細(xì)胞不含同源染色體,是減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子;②細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂;③細(xì)胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂前期;④細(xì)胞含有同源染色體,處于間期;⑤細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂后期;⑥細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期。細(xì)胞⑤中的染色體數(shù)是8條,是①或②的四倍,A正確;原始生殖細(xì)胞先通過有絲分裂增殖,再通過減數(shù)分裂形成配子,細(xì)胞②可通過④→⑤→④→③→②的過程來形成,B正確;根據(jù)圖①、②和④的染色體組成可知圖①和圖②可能來自于同一個初級精母細(xì)胞,C錯誤;圖③④⑤中含有同源染色體,而同源染色體一條來自父方,一條來自母方,因此③④⑤中都具有來自父方或母方的染色體,⑥中雖然不含同源染色體,但根據(jù)染色體顏色可知,其中有來自父方或母方的染色體,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,最科學(xué)的是( )
A. 觀察線粒體實(shí)驗(yàn)中先用鹽酸水解,再用健那綠染色
B. 觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)
C. 調(diào)查某種魚的種群密度及土壤中小動物豐富度用標(biāo)志重捕法
D. 生態(tài)缸內(nèi)各營養(yǎng)級的生物數(shù)量搭配要合理并放在陽光下
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ所示為科研人員設(shè)計(jì)的“研究光照強(qiáng)度對某種水草的光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置.試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示偏堿性時呈藍(lán)色,弱酸性時呈黃色).圖Ⅱ?yàn)槟撤N綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖Ⅲ所示.請回答:
(1)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)經(jīng)過一段時間后,距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化,其余試管都有變化.這說明 . 預(yù)期2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是、 .
(2)圖Ⅱ中白天保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有 .
(3)從圖Ⅱ中可以看出兩個細(xì)胞貼近部分的細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較。畧DⅡ所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動的總方向,這時氣孔部分關(guān)閉,推測此時保衛(wèi)細(xì)胞可能處于狀態(tài),較短時間內(nèi),保衛(wèi)細(xì)胞中三碳化合物的含量變化是 .
(4)據(jù)圖Ⅲ分析,若X代表O2 , 在1klx的光照條件下,該葉片在5h小時內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的O2量約為mL.影響A點(diǎn)上下移動的外界因素主要是 .
(5)若以CO2吸收量為觀測指標(biāo),請?jiān)诖痤}紙的如圖Ⅳ中畫出該植物在密閉容器內(nèi)CO2吸收量的變化曲線. .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假如下圖是某生物體(2n =4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
B.若染色體①有基因A,則④有基因A或a
C.若圖中的②表示X染色體,則③表示Y染色體
D.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有2 對同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為某高等生物細(xì)胞不同分裂時期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。下列敘述不正確的是
A.圖甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,此時不進(jìn)行核DNA的復(fù)制
B.由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換
C.圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離
D.若兩圖來源于同一個精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖所示.請回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是 .
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有作用,其中mmolL﹣1的KNO3溶液作用效果最好.
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和減少;根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)?請分析說明 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散是兩種重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式,以下相關(guān)說法正確的是( )
A. 水進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸
B. 都需要載體蛋白
C. 都能將物質(zhì)由低濃度一側(cè)運(yùn)向高濃度一側(cè)
D. 都需要能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示特定生命活動相關(guān)的概念圖,則該生命活動及圖中的a、b、c分別表示:
A. 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié):垂體、下丘腦、甲狀腺
B. 內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換:組織液、淋巴、血漿
C. 血糖平衡的調(diào)節(jié):胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞
D. 體液免疫過程中:B細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞
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