科學(xué)家做過如下的試驗(yàn)：①把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如圖所示）； ②把含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣試驗(yàn)。三個(gè)試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時(shí)間后，接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是（ ）

A．①含生長(zhǎng)素比②多，③含生長(zhǎng)素比④多 B．①含生長(zhǎng)素比②少，⑤含生長(zhǎng)素比⑥多

C．在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長(zhǎng)素最多 D．③④中生長(zhǎng)素含量之和比⑤⑥中含生長(zhǎng)素多

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雞的性別決定方式屬于ZW型，現(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，F(xiàn)1中雄的均為蘆花雞，雌的均為非蘆花雞。讓F1中的雌雄雞自由交配產(chǎn)生F2。據(jù)此推測(cè)錯(cuò)誤的是( )

A.控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上

B.雄雞中蘆花雞的比例比雌雞中的相應(yīng)比例相等

C.F2中雄雞有一種表現(xiàn)型，雌雞有兩種表現(xiàn)型

D.將F2中的蘆花雞雌雄交配，產(chǎn)生的F3中蘆花雞占3/4

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分，每空1分）下圖示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①－⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則：

（1）限制我國(guó)西北地區(qū)①過程總量的主要非生物因素是_____ ______。完成①過程的能量來源是 。⑧過程是指 作用，碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)是以 形式循環(huán)的。指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處 。

（2）生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有 能力，該能力的基礎(chǔ)是 。

（3）以下表示動(dòng)物利用食物的過程：

據(jù)圖分析：

①．恒溫動(dòng)物的④/③值一般 變溫動(dòng)物；（高于或低于）

②．提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高 比值；（用圖中數(shù)字表示比值）

③．食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般 食草哺乳動(dòng)物。（高于或低于）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)措施能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡

C.適當(dāng)增加物種數(shù)目 D.限制生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA（生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部（如下圖），

測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表：

據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是

A．根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光一側(cè)

B．生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性

C．單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒有影響

D．單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共10分）小麥莖的高度是由一對(duì)等位基因D和d控制的。下表是有關(guān)小麥莖高度的四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)表格所給信息分析回答

組合序號(hào)

雜交組合類型

后代表現(xiàn)型及植株數(shù)[XK]

高莖

矮莖

A

高莖╳高莖

103

0

B

矮莖╳矮莖

0

105

C

高莖╳高莖

122

40

D

高莖╳矮莖

151

147

（1）根據(jù)組合 的結(jié)果能推斷出顯性性狀的 。

（2）組合 中的兩親本肯定都是純合體。

（3）組合 的雜交方法為測(cè)交。

（4）寫出A組合中兩親本的可能基因型 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某河流生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別以a、b、c、d表示。一年內(nèi)輸入這4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值如下表:

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

a

b

c

d

能量（J·m-2）

141.10×105

15.91×105

0.88×105

871.27×105

該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者所屬營(yíng)養(yǎng)級(jí)是（ ）

A.a B.b C.c D.d

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列內(nèi)分泌腺與其分泌激素對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）

A．垂體促甲狀腺激素 B．胰島胰高血糖素

C．甲狀腺甲狀腺激素 D．睪丸促性腺激素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國(guó)科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞(乳腺細(xì)胞)成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項(xiàng)中與此方法在本質(zhì)上最相近的是（ ）

A.將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內(nèi)，并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子

B.將人的抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的煙草新品種

C.將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

D.將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精，待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí)，再植入女性子宮內(nèi)

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