下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( 。
A、篩選纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基中的纖維素要用蘇丹紅染色
B、用一定濃度的生長素處理幼苗可獲得多倍體植株
C、運(yùn)用基因工程技術(shù)可以將缺陷基因切除達(dá)到基因治療的目的
D、驗(yàn)證DNA半保留復(fù)制時(shí)用同位素標(biāo)記法和密度梯度離心法
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,培養(yǎng)基對微生物的選擇作用,基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:1、剛果紅能與纖維素反應(yīng)形成紅色復(fù)合物,不與纖維素水解的纖維二糖或葡萄糖反應(yīng),因此在分離分解纖維素的菌的培養(yǎng)基中加入剛果紅染液;
2、一定濃度的秋水仙素能抑制紡錘體的形成,而使染色體數(shù)目加倍;
3,運(yùn)用基因工程技術(shù)可以將缺陷基因?qū)胧荏w細(xì)胞,而達(dá)到基因治療的目的;
4、DNA分子復(fù)制過程是半保留復(fù)制過程,新合成的DNA分子一條是母鏈,一條新合成的子鏈,用放射性標(biāo)記的鏈與未用放射性標(biāo)記的鏈的密度不同,因此可以用同位素標(biāo)記法和密度梯度離心法驗(yàn)證DNA分子的半保留復(fù)制.
解答: 解:A、纖維素分解菌的分離實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)基中加入的是剛果紅試劑,不是蘇丹紅,A錯(cuò)誤;
B、用一定濃度的秋水仙素處理幼苗可獲得多倍體植株,B錯(cuò)誤;
C、缺陷基因是細(xì)胞中缺失的基因,通過基因工程技術(shù)可以將缺陷基因移植到缺陷基因的細(xì)胞中,達(dá)到基因治療的目的,C錯(cuò)誤;
D、驗(yàn)證DNA半保留復(fù)制時(shí)用同位素標(biāo)記法和密度梯度離心法,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生對相關(guān)知識的綜合理解應(yīng)用,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并運(yùn)用相關(guān)知識通過分析、綜合、比較等方法進(jìn)行推理、判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行胚胎移植時(shí),應(yīng)選擇那一時(shí)期之前的胚胎( 。
A、卵裂期B、桑椹胚
C、囊胚D、原腸胚

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科目:高中生物 來源: 題型:

小張往裝有蘋果汁的試管中加入斐林試劑,水浴加熱后試管中的液體顏色將呈現(xiàn)(  )
A、橘黃色B、藍(lán)色
C、磚紅色D、紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由1000個(gè)堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%.用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個(gè)子代噬菌體.下列敘述正確的是( 。
A、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等
B、釋放出的子代噬菌體中含32P與只含31P的比例為1:1
C、該過程至少需要59400個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸
D、用含32P的培養(yǎng)液培養(yǎng)可獲得32P標(biāo)記的噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)表明,低濃度的生長素可以促進(jìn)根系生長,生長素濃度過高則促進(jìn)乙烯合成,乙烯含量的增高又抑制生長素對根系促進(jìn)生長的作用.有關(guān)解釋合理的是( 。
A、生長素與乙烯相互轉(zhuǎn)化
B、生長素可影響基因的選擇性表達(dá)
C、生長素與乙烯具有協(xié)同作用
D、生長素對乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個(gè)氨基酸分子形成二肽時(shí),脫去一個(gè)(  )
A、一COOH
B、一NH2
C、H20
D、02

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉和糖原在有關(guān)酶的作用下,最終水解成( 。
A、二氧化碳和水
B、前者為麥芽糖,后者為葡萄糖
C、都是葡萄糖
D、前者為葡萄糖,后者為麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,正確的是( 。
A、研究細(xì)胞膜的主要成分利用熒光標(biāo)記法
B、細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細(xì)胞吸水漲破
C、驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì)時(shí)可用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體生物細(xì)胞的分裂示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式為
 
分裂.
(2)該細(xì)胞此時(shí)有
 
條染色體,
 
個(gè)DNA分子.
(3)等位基因應(yīng)位于圖中的染色體
 
上,在遺傳過程中,它遵循
 
規(guī)律.

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