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【題目】為保護褐馬雞及其棲息地,國家在我省龐泉溝建立了自然保護區(qū)。研究人員對該地區(qū)的鳥類進行了調查,獲取了某些數(shù)據。請結合所學知識回答:

(1)調查褐馬雞在該地區(qū)鳥類中是否占優(yōu)勢,屬于__________(填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平的研究范疇。

(2)鳥類豐富度的調查結果顯示,森林的鳥類有96種,灌木的鳥類有57種,草原的鳥類有36種。森林的鳥類種數(shù)遠多于灌木和草原,原因是____________________為鳥類提供了____________________。

(3)保護區(qū)內褐馬雞種群的能量流動關系如下表所示(單位: 102j/m2-a)

攝食量

糞便量

呼吸散失

流向下個營養(yǎng)級

158.6

49.8

45.3

16.7

褐馬雞種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為___________。這些能量暫時儲存在_________中,這些能量一部分是通過直接或間接以褐馬雞為食的消費者的__________釋放,另一部分轉變?yōu)樗烙袡C質和土壤有機碳后通過__________的分解作用釋放。

(4)該保護區(qū)還有大量的黨參、甘草、連翹、柴胡等藥用植物,這說明生物多樣性具有__________價值。

【答案】群落 森林中植物的垂直結構 更加多樣的棲息空間和食物條件 63.5×102J/m2·a 褐馬雞體內的有機物 呼吸作用(或細胞呼吸) 分解者 直接

【解析】

1、群落水平上研究的問題:物種豐富度、優(yōu)勢種、種間關系、群落演替、空間結構、生態(tài)位和群落的范圍和邊界等。

2、群落的空間結構分為垂直結構和水平結構,其中垂直結構有分層現(xiàn)象,而動物的分層現(xiàn)象是由植物的分層現(xiàn)象決定。

3、生態(tài)系統(tǒng)中能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖:

(1)調查研究群落中的某種群是否為優(yōu)勢種,屬于群落水平上的研究范疇。

(2)森林的鳥類種數(shù)遠多于灌木和草原,主要原因是森林中植物的垂直結構分層現(xiàn)象明顯,這為鳥類提供了更加多樣的棲息空間和食物條件。

(3)根據“攝入量等于同化量+糞便量,而同化量=呼吸作用散失熱量+用于生長發(fā)育繁殖的能量”可知,褐馬雞種群用于生長發(fā)育繁殖的能量=(158.6-49.8-45.3)102j/m2·a= 63.5×102J/m2·a。這些能量暫時儲存在褐馬雞體內的有機物中,一部分是通過直接或間接以褐馬雞為食的消費者的呼吸作用釋放,另一部分形成遺體殘骸而轉變?yōu)樗烙袡C質和土壤有機碳后通過分解者的分解作用釋放。

(4)生物直接作為藥用是生物多樣性具有直接價值的體現(xiàn)。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】魚類的體色經常會隨著魚類的生長發(fā)育及環(huán)境的改變而發(fā)生變化,有些魚類體色調節(jié)的部分過程如圖所示。請回答下列相關問題:

(1)魚類的眼和松果體產生興奮,并將興奮傳到腎上腺,腎上腺結構屬于反射弧中的________,魚類體色的變化是______________調節(jié)的結果。

(2)腎上腺素是高等動物體內的一種激素,與其他激素在功能方面具有共同的特點:①微量和高效;②______________;③______________

(3)人體腎上腺分泌的腎上腺素還可參與人體血糖濃度的調節(jié),在調節(jié)血糖濃度的過程中與腎上腺素互為協(xié)同關系的激素是________,該激素的主要作用是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為測定光合速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和CO2緩沖液(維持試管內CO2濃度不變),試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積變化如下圖乙所示。假如實驗過程中光照不對光合作用之外的其他生理過程產生影響,請回答:

1)實驗中測得的氣體是指________。若實驗中光照強度由弱到強控制,則毛細刻度管中紅色液滴的移動方向是____________。當光照強度由25 klx提高到30klx時,紅色液滴的移動狀態(tài)是_____________________。

2)當光照強度控制在5 klx時,該植物葉片1h光合作用產生的氣體量為_____________mL.若此時植物葉片的呼吸熵(細胞呼吸產生的CO2和消耗的O2的比值)為08,則植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從試管中吸收CO2___________mL

3)為了防止無關變量對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照組與實驗組在實驗裝置上的區(qū)別是________________________________。假如光照強度控制在5 klx時,對照組紅色液滴向右移動了相當于2mL氣體體積的一小段距離,則該植物葉片1h光合作用產生的氣體量為_____________mL

4)假如該植物細胞呼吸只利用葡萄糖,如果要用圖甲裝置來監(jiān)測植物是否進行了無氧呼吸,則除了要對整個裝置_______________外,還應對該裝置要作的變動的是_____________________。如果實驗中不考慮其他因素影響,紅色液滴在20分鐘內移動了相當于1mol氣體變化體積的距離,則該植物無氧呼吸消耗葡萄糖的速率為___________________mol/h。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式類型的裝置,下列說法正確的是

A. 裝置甲中液滴左移,裝置乙中液滴右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸

B. 裝置甲中液滴不移動,裝置乙中液滴右移,說明酵母菌只進行有氧呼吸

C. 裝置甲中液滴左移,裝置乙中液滴不移動,說明酵母菌死亡

D. 裝置甲中液滴左移,裝置乙中液滴右移,說明酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸

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【題目】如圖表示某原核細胞中的一個DNA片段表達遺傳信息的過程,其中RNA聚合酶結合位點,②③④為核糖體結合位點,AUG為起始密碼。下列相關敘述正確的是

A.DNA片段AB間僅包含一個基因

B.mRNA片段ab間僅能結合三個核糖體

C.蛋白質產物αβ、γ結構上的差異主要體現(xiàn)在肽鍵的數(shù)量上

D.過程甲、乙均符合嘌呤配嘧啶的堿基配對原則

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【題目】油菜是我國南方一種常見且可觀賞的油料作物。如圖甲表示該種植物某細胞內遺傳信息傳遞的示意圖,圖中①、②、③表示生理過程;該植物體內的中間代謝產物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運向種子后有兩條轉變途徑,如圖乙所示,其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。浙江省農科院陳錦清教授根據這一機制培育出高產油菜,產油率由原來的35%提高到58%。據圖回答下列問題:

1)圖甲中①、②、③所代表的三個過程分別是__________、____________________。②過程所需的酶是__________,其發(fā)生的主要場所是__________。圖中需要mRNA、tRNA和核糖體同時參與的過程是______(填寫圖中的標號),此過程中一個mRNA可以與多個核糖體結合的意義是___________________________

2)圖乙所示基因控制生物性狀的類型是__________________________________________________;據圖甲、乙分析,你認為在生產中能提高油菜產油率的基本思路是______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是雌雄同株植物,開花時頂端為雄花,葉腋處為雌花(如圖所示)。普通玉米的種子不甜、沒有糯性(即非甜非糯)。隨著市場需求多樣化,培育不同口感的鮮食玉米成為育種新方向,如甜玉米、糯玉米、甜糯玉米?刂铺鹦誀畹幕蛴Ff表示,控制糯性狀的基因用Hh表示。請回答下列問題:

1)據圖分析,與豌豆相比,用玉米做雜交實驗,不用進行________操作。

2)選擇多對純合玉米親本雜交,讓獲得的F1自交,有少數(shù)F1植株上所結的種子的性狀分離比為非甜非糯:非甜糯:甜非糯=9: 3:4,甜非糯中純合子所占的比例為________,親本的表現(xiàn)型為________。若要判斷以上表現(xiàn)型為甜非糯的玉米種子的基因型,可用一部分該種子發(fā)育成的植株與________(填“親本”"F1”或“F2”)中表現(xiàn)型為________的植株雜交,通過觀察子代的表現(xiàn)型及比例即可得出結論。

3)為防止鮮食玉米與普通玉米雜交而使甜糯性狀消失,可將二者隔開一定的時間種植以避免____________。

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【題目】人體某細胞對葡萄糖的轉運速率與葡萄糖濃度的關系如圖所示。實線表示僅葡萄糖存在的情況,虛線表示同時存在穩(wěn)定濃度的半乳糖的情況。據圖分析,下列敘述正確的是( 。

A. 半乳糖的存在促進了葡萄糖的轉運

B. 細胞膜可轉運半乳糖

C. 葡萄糖的轉運速率隨葡萄糖濃度的升高將持續(xù)增大

D. 半乳糖對葡萄糖的轉運有抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某嚴格自花傳粉的二倍體植物中,野生型植株的基因型均為AA(無A基因的植株表現(xiàn)為矮化植株)。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株矮化突變體植株的相關基因在同源染色體上的位置如圖所示,矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關。下列相關敘述,錯誤的是

A.甲突變體植株在產生配子的過程中,一個四分體最多含有4a基因

B.若各類型配子和植株均能成活,則乙突變體植株自交后代中存在兩種矮化植株

C.甲突變體植株產生的根本原因是基因突變,其自交后代只有一種矮化植株

D.乙突變體植株產生的原因可能是在甲突變體植株的基礎上發(fā)生了染色體結構變異

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