A. | B. | C. | D. |
分析 酵母菌屬于單細(xì)胞生物,單細(xì)胞微生物典型生長(zhǎng)曲線分為調(diào)整期(適應(yīng)期)、指數(shù)期、穩(wěn)定期和衰亡期4個(gè)時(shí)期.
調(diào)整期:微生物代謝活躍,大量合成細(xì)胞分裂所需的酶類、ATP及其他細(xì)胞成分;
對(duì)數(shù)期:細(xì)菌代謝旺盛,個(gè)體的形態(tài)和生理特性比較穩(wěn)定(調(diào)整期和對(duì)數(shù)期的微生物幾乎不存在種內(nèi)斗爭(zhēng));
穩(wěn)定期:有害代謝產(chǎn)物積累,新增細(xì)胞數(shù)目與死亡細(xì)胞數(shù)目達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,次級(jí)代謝產(chǎn)物大量積累,(穩(wěn)定期的微生物種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈);
衰亡期:微生物數(shù)目急劇下降,出現(xiàn)畸形微生物菌(衰亡期的微生物和無(wú)機(jī)環(huán)境的斗爭(zhēng)最激烈).
解答 解:“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.
“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長(zhǎng)率先增加后減少,在$\frac{K}{2}$處種群增長(zhǎng)率最大.
由于酵母菌釀酒的主要階段為:加料、接種、通氣培養(yǎng)、密封發(fā)酵.說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、空間都有限,所以從接種后到密封前這一階段,酵母菌種群數(shù)量變化的曲線為“S”型曲線.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酵母菌種群數(shù)量變化曲線的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫度℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下吸收CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該系統(tǒng)可為宇航員提供氧氣 | |
B. | 飛船實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 | |
C. | 分解罐可以向藻類植物提供二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽 | |
D. | 太陽(yáng)能經(jīng)過(guò)藻類的光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BB或Bb | B. | Bb | C. | bb | D. | BB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精 | |
B. | 采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液中才能形成受精卵 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞受精形成受精卵后即可移入母體子宮 | |
D. | 精子與卵子相遇后,會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng),精子穿越透明帶進(jìn)入放射冠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | tRNA是由一條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成,其內(nèi)部含有氫鍵 | |
B. | 在原核細(xì)胞核完整的真核細(xì)胞內(nèi)都有tRNA | |
C. | 在翻譯過(guò)程中,tRNA的四個(gè)“環(huán)”中均能與mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | tRNA是DNA轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物之一,其種類數(shù)與氨基酸種類數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)第一、第二分裂后期都出現(xiàn) | |
B. | 同時(shí)發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期 | |
C. | 同時(shí)發(fā)生于減數(shù)第二次分裂的后期 | |
D. | 分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末)光合作用過(guò)程中,水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來(lái)自( )
A.光能和呼吸作用產(chǎn)生的ATP
B.都是呼吸作用產(chǎn)生的ATP
C.光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
D.都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 注射雄激素后,雄性幼犬的排尿方式主要受激素的調(diào)節(jié) | |
B. | 注射雄激素后,雄性幼犬的排尿方式主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) | |
C. | 是由于雄激素有利尿的作用而使雄性幼犬改變排尿方式 | |
D. | 雄性幼犬長(zhǎng)大過(guò)程中是通過(guò)學(xué)習(xí)成年雄犬而改變其排尿方式的 |
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