【題目】有關(guān)圖所示五種生物的敘述，正確的是（ ）

A．a(chǎn)、b、e三種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶水解

B．a(chǎn)和b為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA

C．c伸出偽足和e出芽的現(xiàn)象都和細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

D．d為原核生物，其遺傳物質(zhì)為RNA

【答案】C

【解析】

試題分析：分析題圖：a是藍(lán)藻，屬于原核生物；b是水綿，是低等藻類植物，含有帶狀葉綠體，可以進(jìn)行光合作用，屬于真核生物；c是變形蟲，是原生動物，屬于真核生物；d是病毒，既不是原核生物，也不是真核生物；e是酵母菌，是真菌，屬于真核生物．

解：A、a是原核生物，其細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，不能用纖維素酶水解，故A錯(cuò)誤；

B、a是原核生物，不是低等植物，且原核細(xì)胞沒有葉綠體，故B錯(cuò)誤；

C、變形蟲伸出偽足和酵母菌出芽都依賴于細(xì)胞膜的流動性，故C正確；

D、d是病毒，既不是原核生物，也不是真核生物，故D錯(cuò)誤．

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑蒙性癡呆是在北美猶太人中較常見的一種遺傳病，為研究其發(fā)病率，應(yīng)該

A. 在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并統(tǒng)計(jì)

B. 在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

C. 先確定其遺傳方式，再計(jì)算發(fā)病率

D. 先調(diào)查該基因的頻率，再計(jì)算出發(fā)病率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶抑制劑分競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑，兩者作用特點(diǎn)如下圖甲所示，下圖乙表示相應(yīng)的反應(yīng)速度。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 曲線a表示沒有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果

B. 曲線a、b反應(yīng)速率不再增加是受酶濃度的限制

C. 曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶的活性降低

D. 競爭性抑制劑與該酶催化的底物結(jié)構(gòu)相似

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。（字母代表場所，數(shù)字代表物質(zhì)）

據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①和④依次代表___________和__________，A和C依次代表_______和_______。

（2）圖中能合成ATP的場所為____________（用字母表示）。A中合成的NADPH能夠?yàn)樘挤磻?yīng)提供________________。

（3）二氧化碳還原為糖的一系列反應(yīng)稱為_______________循環(huán)，產(chǎn)物三碳糖能在B中作為原料合成__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用過程，請據(jù)圖回答問題
（1）光合作用過程分為E和F兩個(gè)階段，則E為階段，F(xiàn)發(fā)生在細(xì)胞的中進(jìn)行．
（2）圖中A是；B是；C是；D是
（3）若其他條件不變，增加CO2 ， 則三碳化合物的量 ． （增加或減少）
（4）E階段利用的能源是；F階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為 ．
（5）物質(zhì)A分布在葉綠體的 ， 提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與析出DNA粘稠物有關(guān)的敘述，不正確的是（ ）

A．操作時(shí)緩緩滴加蒸餾水，降低DNA的溶解度

B．在操作A時(shí)，用玻璃棒輕緩攪拌，以保證DNA分子完整

C．加蒸餾水可同時(shí)降低DNA和蛋白質(zhì)的溶解度，兩者均可析出

D．當(dāng)絲狀粘稠物不再增加時(shí)，此時(shí)NaCl的濃度相當(dāng)于0．14mol/L

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種二倍體動物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的模式圖，圖3表示該種動物分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該種動物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題
（1）圖1細(xì)胞名稱是 ， 含有條染色單體；圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 ．
（2）圖3中CD段形成的原因 ， 發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是 ．
（3）圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對應(yīng)圖3的段；基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的段．
（4）有絲分裂過程組合不會出現(xiàn)圖4中的（填字母）．
（5）已知某動物的基因型為AaBb，若如圖5所示該種動物產(chǎn)生的卵細(xì)胞．請依據(jù)此圖，繪出該細(xì)胞形成過程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖象，并注明染色體上的基因． ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中A表示的是過程；B表示的是過程，是指由一個(gè)或一種細(xì)胞經(jīng)A過程產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生的過程．
（2）若a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比，哪一個(gè)細(xì)胞的全能性是最大的？
（3）若c是衰老的細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)（是或不）發(fā)生改變．
（4）d細(xì)胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細(xì)胞，則d細(xì)胞膜上的減少，容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，并且細(xì)胞周期變 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．雌性激素是由氨基酸組成的，可促進(jìn)卵巢的發(fā)育和卵細(xì)胞的成熟

B．胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖降低

C．甲狀腺激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié)，而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié)

D．促甲狀腺激素彌散在體液中，幾乎對全身細(xì)胞都起作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案