【題目】近年來(lái),紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在果醋制作時(shí),運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng) 和糖源充足時(shí),將糖分解成醋酸;在糖源不充足時(shí),也可以利用酒精生成醋酸,請(qǐng)寫(xiě)出該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式:。

(2)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制 ;配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在 %左右。

(3)制作泡菜的原理是 。

(4)蔬菜在腌制過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與 發(fā)生 反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成 色染料。

(5)從開(kāi)始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時(shí)間內(nèi),泡菜液逐漸變酸,這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是 ,原因是 。

【答案】

(1)氧氣 C2H5OH+O2CH3COOH+H2O(酶和能量可加相應(yīng)位置)

(2)鹽的用量 12

(3)乳酸菌在無(wú)氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸

(4)對(duì)氨基苯磺酸 重氮化 玫瑰紅

(5)乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少 乳酸菌比雜菌更耐酸

【解析】

試題分析:

(1)在果醋制作時(shí),運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)氧氣和糖源充足時(shí),將糖分解成醋酸;在糖源不充足時(shí),也可以利用酒精生成醋酸,反應(yīng)式為C2H5OH+O2CH3COOH+H2O。

(2)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉加鹽腌制加鹵湯裝瓶密封腌制。用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制鹽的用量,配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右。

(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無(wú)氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸。

(4)蔬菜在腌制過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。

(5)從開(kāi)始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時(shí)間內(nèi),泡菜液逐漸變酸,這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少,原因是乳酸菌比雜菌更耐酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋(píng)果素來(lái)享有水果之王的美譽(yù),種植蘋(píng)果可獲得很好的經(jīng)濟(jì)效益。但品相不好的蘋(píng)果很難銷(xiāo)售。某生物小組的同學(xué)們?yōu)榱俗屍废嗖缓玫奶O(píng)果能夠產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1在過(guò)程中使用的微生物的繁殖方式 ,在過(guò)程主要發(fā)生的反應(yīng) 請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式

2在過(guò)程①②中實(shí)驗(yàn)操作有哪些區(qū)別 。

3過(guò)程中使用的微生物是 ,該微生物的代謝類(lèi)型是

4在整個(gè)果酒果醋的制作過(guò)程結(jié)束后與操作開(kāi)始前相比較有機(jī)物的種類(lèi) ,有機(jī)物的總量

5果醋發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡產(chǎn)生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,適當(dāng)升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香。在整個(gè)發(fā)酵過(guò)程培養(yǎng)液pH變化趨勢(shì) 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成示意圖,表格中為可能用到的密碼子與相應(yīng)氨基酸,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

AmRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成后通過(guò)核孔再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中

BtRNA能認(rèn)讀mRNA上的密碼,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

C編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息同的兩條單鏈

D不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼子的容錯(cuò)性,氨基酸12都為脯氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在適宜溫度和大氣C02濃度條件下,測(cè)得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)見(jiàn)下表。將題29圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)見(jiàn)下圖。

1光強(qiáng)小于1255μmol·m-2·s-1,影響苦儲(chǔ)幼苗光合速率的環(huán)境因素主要是_________;光強(qiáng)為66μmol·m-2·s-1 時(shí),題29圖中苦儲(chǔ)葉肉細(xì)胞內(nèi)、 填變化情況,如果換成石櫟的葉肉細(xì)胞,、又將如何變化 。

2當(dāng)光強(qiáng)等于140μmol·m-2·s-1,馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為 。

3如圖曲線(xiàn)表示石櫟在適宜溫度時(shí),光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)谠搱D中畫(huà)出苦儲(chǔ)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系圖畫(huà)出趨勢(shì)即可

4輸入該森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ,在群落演替過(guò)程中,隨著林冠密集程度增大 選填表中植物的種群密度會(huì)增加。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面①②③④⑤是某同學(xué)觀察某動(dòng)物的某一特定組織切片繪出細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖同答下列問(wèn)題:

1請(qǐng)問(wèn)屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有_________________并按生理過(guò)程的先后排序。

2染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同的細(xì)胞有_______________,染色休數(shù):染色單體數(shù):DNA分子數(shù)=122的細(xì)胞有________。

3細(xì)胞內(nèi)染色體的主要行為是:____________________。

4細(xì)胞的名稱(chēng)是_______________,所處的時(shí)期是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ-1上,現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄性交配,不考慮突變,若后代為:①雌性為顯性,雄性為隱性;②雌性為隱性,雄性為顯性,可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于( )

A.Ⅰ;Ⅰ

B.Ⅱ-1;Ⅰ

C.Ⅱ-1或Ⅰ;

D.Ⅱ-1;Ⅱ-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,那么細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是( )

A.DNA B.RNA C.DNA和RNA D.DNA或RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雌雄同株植物的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因A和a,B和b共同控制,基因與花的顯色關(guān)系如圖所示。但不知兩對(duì)基因A和a,B和b是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某課題小組選用紫色植株自交來(lái)進(jìn)行探究。

1紫色植株的基因型有_______種,所選用來(lái)自交的紫色植株的基因型為___________。

2實(shí)驗(yàn)假設(shè):兩對(duì)花色基因在染色體上的位置存在三種類(lèi)型。請(qǐng)你照例在下圖的方框中畫(huà)出用豎線(xiàn)表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)。

3實(shí)驗(yàn)方法:該紫色植株自交。

4實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:該紫色植株自交。第二步:_________。

5實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果不考慮交叉互換及相應(yīng)的結(jié)論:

若子代植株花色為_(kāi)_________,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上,符合上圖第一種類(lèi)型;

若子代植株花色為_(kāi)_________,則____________符合上圖第二種類(lèi)型;

若子代植株花色為_(kāi)_________,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,符合上圖第三種類(lèi)型。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下不能說(shuō)明細(xì)胞全能性的試驗(yàn)是

A胡蘿卜籾皮部細(xì)胞培育出植株

B紫色糯性玉米種子培育出植株

C轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育出植株

D番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

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