研究者選取生長(zhǎng)狀況相似的云南松試管苗，均分為4組，每組30株。在自然光照強(qiáng)度下分別進(jìn)行如下處理：第一組維持原光照；第二組，30%遮陰；第三組，50%遮陰；第四組，70%遮陰．其余培養(yǎng)條件相同且適宜。在培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行苗高的測(cè)量，結(jié)果如圖1。

待苗木生長(zhǎng)停止后，挖取整株苗木，逐株測(cè)定總生物量、莖稈質(zhì)量和根干質(zhì)量，繪成圖2：

請(qǐng)根據(jù)上述信息及所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）提出本實(shí)驗(yàn)的研究課題 。

（2）從圖1可以看出，一年中苗高增速最快的時(shí)期大約是 前后，進(jìn)入6月份，各組曲線變化不大，其原因可能是 。

（3）從圖2可知，不同光照處理對(duì)云南松幼苗各部分生物量的影響情況是 。

（4）此實(shí)驗(yàn)告訴我們，培育云南松苗木時(shí)，在3月中旬后宜在 的光照強(qiáng)度下育苗，理由是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的表述，正確的是（　�。�
A．突觸小泡（內(nèi)有神經(jīng)遞質(zhì)）存在于內(nèi)環(huán)境中
B．人體局部組織活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)，組織液增加，淋巴增加
C．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
D．皮膚表皮細(xì)胞能從空氣中直接吸收利用O2，并非必須從組織液中獲取

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005秋•淮安期末）細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（ ）

A．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

C．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

D．人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)I卷】 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料，下圖甲、乙是兩種性別不同的果蠅體細(xì)胞中的染色體組成，科學(xué)家對(duì)果蠅的某些性狀遺傳進(jìn)行了研究，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖甲、乙所示果蠅的性別分別為 。

（2）果蠅的眼色有紅眼和白眼，分別由基因R和r控制，現(xiàn)有一紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅雜交，后代中紅眼雌果蠅：紅眼雄果蠅：白眼雌果蠅：白眼雄果蠅=1:1:1:1，根據(jù)雜交后代的性狀表現(xiàn)并不能確定基因R和r一定位于X染色體上，原因是 。如果要進(jìn)一步確定基因R和r是位于X染色體上還是常染色體上，可以選擇上述雜交后代中的 和 雜交，如果后代的性狀表現(xiàn)為 ，說(shuō)明基因R和r位于X染色體上。

（3）果蠅的體色有灰身和黑身兩種，分別由基因B和b控制，果蠅的翅形有長(zhǎng)翅和殘翅兩種；分別由基因V和v控制，已知這兩對(duì)基因都位于Ⅱ號(hào)染色體上，則這兩對(duì)基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律? �，F(xiàn)有基因型均為BbVv的果蠅，任意兩只果蠅進(jìn)行雜交，后代的表現(xiàn)型及比例可能有兩種情況（不考慮交叉互換和基因突變），即：① ；② 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)I卷】 題型：

某哺乳動(dòng)物（2N=16）的兩個(gè)細(xì)胞（染色體DNA均被32P標(biāo)記），標(biāo)記為A和B（A進(jìn)行有絲分裂，B進(jìn)行減數(shù)分裂），將這兩個(gè)細(xì)胞均置于31P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，使它們都進(jìn)入第二次分裂后期（A、B第一次分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞分別標(biāo)記為A1、A2和B1、B2），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．Al和A2均有l(wèi)6條染色體含31P

B．B1和B2中的每一條染色體均含31P

C．A1和A2中含4個(gè)染色體組，而B(niǎo)1和B2中只有一個(gè)染色體組

D．A1和B2所含有的性染色體數(shù)目比為2：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【浙江卷】 題型：

如圖為某DNA片段示意圖,該片段含有酶甲基因,圖中數(shù)字表示基因的長(zhǎng)度（單位:kb,1 kb=1 000堿基對(duì)）,轉(zhuǎn)錄合成的初始RNA中d區(qū)間對(duì)應(yīng)的區(qū)域被切除,剩余部分被加工成為成熟的mRNA,則下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．圖中“轉(zhuǎn)錄起點(diǎn)”和“起始密碼子對(duì)應(yīng)位點(diǎn)”發(fā)生的堿基配對(duì)方式不同

B．基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所可能是細(xì)胞核,也可能是細(xì)胞質(zhì)

C．酶甲基因形成的成熟mRNA含有3 100個(gè)核苷酸和1個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D．RNA聚合酶識(shí)別的位點(diǎn)是DNA片段中的轉(zhuǎn)錄起點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)．請(qǐng)分析以下材料并回答問(wèn)題：
材料一：“性激素結(jié)合球蛋白”（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素．
材料二：胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對(duì)其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗．此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加（用“→”表示）．盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過(guò)程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生．
（1）細(xì)胞中合成性激素的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；器官甲分泌的激素是促性腺激素釋放激素；
（2）雌激素水平升高使胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量減少（增加、減少），對(duì)肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱（增強(qiáng)、減弱）．
（3）參與肝細(xì)胞合成SHBG過(guò)程中參與的有膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．“器官甲→胰腺→血糖”過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)-體液調(diào)節(jié)．
（4）SHBG的分泌過(guò)程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)的作用和胰高血糖素與胰島素表現(xiàn)的作用關(guān)系相同（相同、不同）．
（5）研究表明SHBG含量低（高、低）是由于胰島素抵抗最終造成的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．為了解決人類生存和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)下措施及途徑尚不可取的是（　�。�
A．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用
B．利用現(xiàn)代生物技術(shù)，培育高產(chǎn)農(nóng)作物新品種
C．糧食作物種植過(guò)程中，嚴(yán)禁使用化肥和農(nóng)藥
D．控制人口增長(zhǎng)，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是腦啡肽（一種具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質(zhì)）的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是（　�。� 
A．合成腦啡肽所需的能量直接來(lái)自于細(xì)胞呼吸
B．含有四個(gè)肽鍵，編碼它的模板上至少需要4個(gè)密碼子
C．由五種氨基酸組成，脫水縮合生成的H2O中的氫自氨基和羧基
D．只有在內(nèi)質(zhì)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案