【題目】在有絲分裂的前期,動(dòng)物細(xì)胞區(qū)別于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征是
A.染色體出現(xiàn)的方式不同 B.核仁解體形式不同
C.核膜消失的形式不同 D.紡錘體的來(lái)源不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,只能通過(guò)核膜上的核孔出入細(xì)胞核的是
A. 水 B. 脂質(zhì)分子 C. 離子和小分子 D. 蛋白質(zhì)和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體正常細(xì)胞內(nèi)部的電鏡照片,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.甲結(jié)構(gòu)是有氧呼吸的場(chǎng)所
B.乙結(jié)構(gòu)來(lái)源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.圖中的甲結(jié)構(gòu)將被乙結(jié)構(gòu)破壞
D.甲、乙結(jié)構(gòu)都是動(dòng)物細(xì)胞特有的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如圖所示,橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以獲得的結(jié)論之一是( )
A.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-9 mol·L-1時(shí),抑制根的生長(zhǎng),促進(jìn)芽的生長(zhǎng)
B.側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于10-8 mol·L-1可確保頂端優(yōu)勢(shì)不會(huì)出現(xiàn)
C.低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)
D.根向地生長(zhǎng)的原因是其背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于10-8 mol·L
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),相關(guān)敘述正確的是( )
A. ①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
B. ②、③依次代表二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為動(dòng)物細(xì)胞貯能物質(zhì)
D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用蛋白酶可將其破壞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為。過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和的間期。在過(guò)程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個(gè)堿基對(duì)的增添,而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變,這種DNA的變化稱(chēng)為。
(2)過(guò)程②稱(chēng)為 , 圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是。DNA一條鏈的堿基序列為﹣TGTGCGTTGACC﹣,若以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA,則mRNA的堿基序列為。
(3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A. 激素是信息分子,成分都是有機(jī)物
B. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)
C. 激素作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
D. 神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以分泌激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)是顯性,紅眼(B)對(duì)白眼(b)是顯性。下圖為某果蠅的染色體及基因組成,下表為該果蠅與“另一親本”雜交后代的表現(xiàn)型及比例,分析回答:
(1)分析如圖可知,果蠅的一個(gè)正常的體細(xì)胞包括個(gè)染色體組。若對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究,應(yīng)測(cè)序條染色體。“另一親本”果蠅的基因型為。
(2)若如圖果蠅一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)配子的基因型為AAY,則同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)子細(xì)胞的基因組成為。
(3)該果蠅與“另一親本”雜交,子代的長(zhǎng)翅紅眼雌果蠅中雜合體占的比例為。
(4)若只根據(jù)子代果蠅的眼色就能判斷其性別,則選作親本的果蠅眼色基因型應(yīng)該為。
(5)若同時(shí)考慮上述兩對(duì)性狀,子代雌雄果蠅都有四種表現(xiàn)型,且比例為3:3:1:1,則選作親本果蠅的基因型應(yīng)該為。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文《物種起源》的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其學(xué)科范圍,擴(kuò)展到社會(huì)思想領(lǐng)域,成為
①近代中國(guó)民族覺(jué)醒、奮發(fā)圖強(qiáng)的思想動(dòng)力
②西方列強(qiáng)瓜分世界的“理論依據(jù)”之一
③馬克思提出暴力革命主張的思想淵源
④歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)批判專(zhuān)制統(tǒng)治的思想武器
A. ①③
B. ③④
C. ②③
D. ①②
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