分析 對照原則和單一變量原則是實驗設計所遵循的基本原則.如果正常的小白鼠注射胰島糖素后出現(xiàn)低血糖癥狀,說明其有降血糖的作用.據(jù)此分析解答.
解答 解:(2)③此實驗驗證的是“胰島素具有降低血糖,胰高血糖素具有升高血糖”的生理作用,對照組注射的是生理鹽水,實驗組應該注射胰島素溶液.
④驗證胰高血糖素的作用,將出現(xiàn)低血糖的小鼠分為三組,一組注射葡萄糖,一組注射胰高血糖素,一組注射生理鹽水.
(3)注射葡萄糖的小鼠蘇醒,注射胰高血糖素的小鼠也會蘇醒,注射生理鹽水的小鼠仍然昏迷.給動物注射大劑量的胰島素時,動物因血糖濃度下降使腦供能不足而導致昏迷,在注射葡萄糖后動物蘇醒,說明胰島素具有降低血糖的作用;同時注射胰高血糖素動物蘇醒,從而說明胰高血糖素具有升高血糖的作用.
故答案為:
(2)胰島素溶液 三組 胰髙血糖素溶液、葡萄糖溶液和生理鹽水
(3)除了注射生理鹽水的一組仍然表現(xiàn)低血糖癥狀以外,其余2組的大白鼠低血糖癥狀都得以緩解
胰島素具有降低血糖的作用;胰髙血糖素具有升髙血糖的作用.
點評 本題考查驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”實驗的有關內容,意在考查考生綜合運用所學知識進行生物實驗的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠藻、小球藻、顫藻 | B. | 大腸桿菌、酵母菌、乳酸菌 | ||
C. | 洋蔥、蠑螈、刀豆 | D. | 藍球藻、SARS病毒、香菇 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組細胞器均具單層膜的是( )
A.液泡和核糖體 B.中心體和葉綠體
C.溶酶體和高爾基體 D.內質網(wǎng)和線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可在DNA中找到32P | B. | 可在外殼中找到35S | ||
C. | 可在DNA中找到35S | D. | 可在外殼中找到32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細胞生物不具有系統(tǒng)、器官、組織層次 | |
B. | 植物沒有系統(tǒng)層次 | |
C. | 一個分子或一個原子是一個系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng) | |
D. | 病毒屬于生命系統(tǒng)的結構層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻細胞吸水過多 | B. | 無氧呼吸產生的乳酸過多 | ||
C. | 無氧呼吸產生的酒精過多 | D. | 呼吸作用完全被抑制 |
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