如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)舉例寫(xiě)出一種分泌蛋白質(zhì):
 

(2)圖中的①、③、⑤分別是
 

(3)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
合成的.
(4)圖中②是
 
,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇.
(5)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:圖示是動(dòng)物某分泌細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為高爾基體“出芽”形成的囊泡;結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為核糖體;結(jié)構(gòu)⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);物質(zhì)⑥分泌蛋白;結(jié)構(gòu)⑦為線粒體.
解答: 解:(1)胰島素、胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、抗體、消化酶等都是分泌蛋白.
(2)由以上分析可知,圖中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)③為高爾基體,結(jié)構(gòu)⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)分泌蛋白首先在④核糖體上合成.
(4)圖中②是高爾基體“出芽”形成的包裹分泌蛋白的囊泡.
(5)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中需要的能量主要是由⑦線粒體提供.
故答案為:
(1)胰島素(或抗體、消化酶) 
(2)細(xì)胞膜   高爾基體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  
(3)④核糖體   
(4)囊泡
(5)⑦線粒體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過(guò)程圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于人體B淋巴細(xì)胞的描述,其中正確的是( 。
A、B淋巴細(xì)胞的形成依賴于胸腺產(chǎn)生的胸腺素
B、一種效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)僅有一種控制抗體合成的DNA片段
C、效應(yīng)B細(xì)胞直接作用于靶細(xì)胞,進(jìn)行細(xì)胞免疫
D、制備單克隆抗體時(shí),將骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的B細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

表是某地區(qū)森林群落演替過(guò)程中相關(guān)量的統(tǒng)計(jì),試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:
1953年 1973年 1984年 1996年
葉面積指數(shù)
(cm2/cm2
2.48 6.61 11.28 17.76
光能截獲率(%) 20.3 42.3 88.9 95.9
有機(jī)物積累量
(t/hm2.a(chǎn)-1
1.50 14.52 23.88 26.00
(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于次生演替,判斷的依據(jù)是
 

(2)統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面積指數(shù)的關(guān)系是
 

(3)在對(duì)該地區(qū)某時(shí)間的群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí),可以采用樣方法識(shí)別并記錄各物種的名稱,來(lái)測(cè)定群落的
 
,同時(shí)注意調(diào)查不同物種空間上的分布狀況,以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu).
(4)如圖是1953~1996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量(有機(jī)物量)統(tǒng)計(jì)圖,據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物激素中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.當(dāng)同時(shí)使用這兩類激素時(shí),兩者的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比例對(duì)植物組織培養(yǎng)的影響.
材料用具:胡蘿卜、MS培養(yǎng)基、蒸餾水、蔗糖,一定濃度的生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素溶液,高壓蒸汽滅菌鍋、次氯酸鈉溶液、酒精燈、無(wú)菌水、無(wú)菌箱、錐形瓶等.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)分裝試劑:將四個(gè)裝有MS培養(yǎng)基的錐形瓶
 
.將培養(yǎng)基滅菌.
(2)外植體消毒:切取大小相等的胡蘿卜韌皮部4份,放入次氯酸鈉溶液中消毒,用無(wú)菌水沖洗,并用無(wú)菌濾紙將胡蘿卜表面的水吸干.
(3)接種.
(4)培養(yǎng):將接種后的錐形瓶放在無(wú)菌箱中培養(yǎng),培養(yǎng)期間定期消毒,溫度維持在23~28℃,并且每日用日光燈照射12h.
【預(yù)期結(jié)果及分析】
(1)若1號(hào)瓶中外植體生根發(fā)芽正常,說(shuō)明
 

(2)若2號(hào)瓶愈傷組織不斷生長(zhǎng),說(shuō)明
 
;
(3)若3號(hào)瓶中只生根不發(fā)芽,說(shuō)明
 
;
(4)若4號(hào)瓶中只發(fā)芽不生根,說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問(wèn)題.
(1)應(yīng)選取人體下列哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
 

A.成熟紅細(xì)胞    B.神經(jīng)細(xì)胞    C.白細(xì)胞   D.口腔上皮細(xì)胞
(2)選用該材料的理由是
 

(3)將選取的上述材料放入
 
中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
(4)細(xì)胞吸水和失水的作用原理
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示家譜關(guān)系圖,若進(jìn)行DNA序列比較,以下分析正確的是(不考慮基因突變)( 。
A、8與2的X染色體DNA序列相同
B、8與3至少四分之一常染色體DNA序列相同
C、8與5的Y染色體DNA序列相同
D、8與4的X染色體DNA序列相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計(jì),截止1994年,僅湖北、湖南、江西、安徽四省的湖泊被圍墾的面積就達(dá)1132.2km2.到1997年,我國(guó)某地退化的草原的面積占可利用面積的50%左右.這些事實(shí)說(shuō)明( 。
A、我國(guó)的物種多樣性面臨威脅
B、我國(guó)的物種滅絕的速度加快了
C、我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)多樣性面臨嚴(yán)重威脅
D、我國(guó)物種的遺傳多樣性面臨威脅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列描述中出現(xiàn)ADP含量增加的是( 。
A、放能反應(yīng)
B、丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生CO2
C、葉綠體的類囊體上的電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能
D、三碳酸的還原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

女婁菜為XY型性別決定植物,其葉形有闊葉和窄葉兩種類型,由一對(duì)等位基因控制.研究小組做了兩組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
雜交組合 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型
父本 母本 雌株 雄株
1 闊葉 闊葉 闊葉234 闊葉119、窄葉122
2t 窄葉 闊葉 0 闊葉79、窄葉80
下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、由雜交組合l可知,闊葉是顯性性狀
B、雜交組合1父本和母本都是雜合子
C、由雜交組合2可推斷,含有窄葉基因的雄配子是不育的
D、雜交組合2子代中闊葉植株只有一種基因型

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同步練習(xí)冊(cè)答案