分別用免疫球蛋白基因、血紅蛋白基因、胰島素基因和ATP合成酶基因的片段為探針,與雞的漿細(xì)胞、成熟紅細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交,結(jié)果見下表(注:“+”表示可以形成雜交分子,“-”表示不能形成雜交分子)。對(duì)表中①~④處結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是

探針

細(xì)胞總RNA

免疫球蛋白基因

血紅蛋白基因

胰島素基因

ATP合成酶基因

漿細(xì)胞

+

-

-

成熟紅細(xì)胞

+

+

胰島細(xì)胞

-

+

+

A.①處為“+” B.②處為“+” C.③處為“-” D.④處為“-”

C

【解析】

試題分析:在個(gè)體發(fā)育過程中,不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的,成熟紅細(xì)胞中的免疫球蛋白基因和胰島素基因均未得到表達(dá),即均未轉(zhuǎn)錄得到相關(guān)的RNA,所以①和③處均為“-”,A項(xiàng)錯(cuò)誤、C項(xiàng)正確;胰島細(xì)胞中的血紅蛋白基因未得到表達(dá),即未轉(zhuǎn)錄得到相關(guān)的RNA,所以②處為“-”,B項(xiàng)錯(cuò)誤;ATP合成酶是各種細(xì)胞新陳代謝必需的酶,所以漿細(xì)胞中的ATP合成酶基因可以轉(zhuǎn)錄得到相關(guān)的RNA,所以④處為“+”,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆廣東省揭陽市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)基因的說法正確的是

①基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑

②基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息

③分離定律和自由組合定律是指親子代間基因的傳遞規(guī)律

④種群中基因頻率的改變不一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

A.①②④ B.①②③④ C.①② D.①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)單倍體的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體

B.含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體有可能是單倍體

C.單倍體生物都不能產(chǎn)生正常配子

D.體細(xì)胞中只含一個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種性別決定方式為XY型的二倍體植物,其花色由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制,其中A、a位于常染色體上。圖1為性染色體簡(jiǎn)圖,X和Y染色體有一部分是同源的(圖1中Ⅰ片段),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(圖1中的Ⅱ和Ⅲ片段),該部分基因不互為等位基因。圖2表示色素的形成過程。有關(guān)表述正確的是

A.紫花植株的基因型有4種

B.藍(lán)花雄株的基因型是AAbb或Aabb

C.在減數(shù)分裂過程中,X與Y染色體能聯(lián)會(huì)的區(qū)段是Ⅰ

D.若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開紫花,F(xiàn)1相互雜交產(chǎn)生的后代中,紫花雄株所占比例是3/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻高稈(A)對(duì)矮桿(a)為顯性,抗。˙)對(duì)感。╞)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若讓基因型為Aabb的水稻與“某水稻”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,則“某水稻”的基因型為

A.AaBb B.AaBB C.a(chǎn)aBb D.a(chǎn)abb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1是麥芽糖酶活性受溫度影響的曲線,圖2是在麥芽糖含量一定、最適溫度和pH時(shí),麥芽糖分解產(chǎn)生的葡萄糖量隨時(shí)間的變化曲線。下列敘述正確的是

A.溫度為a和d時(shí),麥芽糖酶失活

B.溫度為c時(shí),e點(diǎn)不變,f點(diǎn)右移

C.溫度為d時(shí),e點(diǎn)為0

D.若溫度由d下降到c時(shí),e點(diǎn)不變,f點(diǎn)左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述,不正確的是

A.肝糖原和纖維素都只含有C、H、O三種元素

B.脂肪是生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì),水解的最終產(chǎn)物是CO2和H2O

C.膽固醇與維生素D都屬于脂質(zhì),具有調(diào)節(jié)功能

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制,圖一為兩種病的家系圖,圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖。以下分析正確的是

A.甲病為常染色體顯性遺傳病

B.Ⅱ6個(gè)體的基因型為aaXDXd

C.Ⅲ13個(gè)體是雜合子的概率為1/2

D.Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/48

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)I.(10分)雜種優(yōu)勢(shì)是指兩個(gè)遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的F1在生活力、抗逆性、產(chǎn)量和品質(zhì)等方面都優(yōu)于雙親的現(xiàn)象,顯性假說和超顯性假說都可以解釋雜種優(yōu)勢(shì)。

(1)顯性假說認(rèn)為雜種優(yōu)勢(shì)是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在F1引起的互補(bǔ)作用.例如,豌豆有兩個(gè)純種(AAbb和aaBB),前者節(jié)多且節(jié)短,后者節(jié)少且節(jié)長,二者的株高均為1.5~1.8米,雜種F1的基因型為____ ,表現(xiàn)型為____ 。

(2)超顯性假說則認(rèn)為等位基因的作用優(yōu)于相同基因,例如:豌豆染色體某一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因(A1、A2)各抗一種銹病.兩個(gè)只抗一種銹病的純合親本,雜交后代抗兩種銹病.請(qǐng)利用遺傳圖解和必要文字解釋其原因。

(3)假設(shè)豌豆高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的等位基因A與a和B與b控制,且A和B控制高產(chǎn),F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交的F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為:高產(chǎn):中高產(chǎn):中產(chǎn):中低產(chǎn):低產(chǎn)=1:4:6:4:1。

①F2里,高產(chǎn)的基因型為____ ;該育種結(jié)果支持____假說。

②F2里中產(chǎn)的基因型有 ;現(xiàn)在欲利用中產(chǎn)植株培育出高產(chǎn)后代,培育方法最簡(jiǎn)便為 。

③若對(duì)F2里的中高產(chǎn)豌豆進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型和比例為 。

Ⅱ.(8分)請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問題。

如上圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程:

(1)請(qǐng)寫出圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中的2項(xiàng) 。

(2)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列,采用____ 方法獲得了胰島素基因。

(3)圖中A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過程, (是、否)體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性。

(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動(dòng)植物都有廣泛應(yīng)用,但是,胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的 所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案