8.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,下列四項各自對應的層次依次是( 。
①池塘中的所有鯽魚  ②池塘中的一條鯽魚、鄢靥林械乃猩铩 ④池塘.
A.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B.個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C.種群、個體、群落、生態(tài)系統(tǒng)D.細胞、群落、種群、生物圈

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次.
①細胞:細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.

解答 解:①池塘中的所有鯽魚為同種生物,屬于一個種群; 
②池塘中的一條鯽魚屬于個體層次; 
③池塘中的所有生物屬于生物群落; 
④池塘既包括里面的所有生物,又包括無機環(huán)境,故屬于一個生態(tài)系統(tǒng).
故選:C.

點評 本題知識點簡單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,只要考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎知識.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來自氨基酸的羧基
B.脂肪能被蘇丹Ⅲ染成紅色
C.C是構(gòu)成細胞的基本元素,在人體活細胞中含量最多
D.RNA和DNA主要組成元素的種類不同,堿基種類不完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.與生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的主要因素是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的范圍大小
B.生態(tài)因子
C.生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)目的多少
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)區(qū)分①細胞與植物細胞最主要的依據(jù)是有無細胞壁.
(2)c過程的實質(zhì)是基因的選擇性表達.
(3)若白細胞發(fā)生了癌變,根本原因是細胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變,癌細胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細胞器依次是核糖體、中心體.化療時采用的烷化劑,如二氯二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應,從而阻止參與DNA復制的酶與DNA的相互作用.此類藥品作用于癌細胞周期的間期.
(4)現(xiàn)有衰老的細胞和新生的細胞,用醋酸洋紅或龍膽紫(染色劑)能將染色質(zhì)染色,比較兩種細胞染色的深淺,結(jié)果是衰老的細胞細胞核染色較深.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后失活.
實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm).
主要試劑及儀器:麥芽糖標準液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等.
實驗步驟:
步驟一:制作麥芽糖梯度液.取7支干凈的具塞刻度試管,編號,按表加入試劑,再將試管置于60℃水浴中加熱2min,取出后按試管號順序排列.
試劑試管號
1234567
麥芽糖標準液(mL)00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水(mL)2.01.81.41.0XYZ
斐林試劑(mL)2.02.02.02.02.02.02.0
步驟二:利用萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液.
步驟三:將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷卻.
步驟四:另取四支試管,編號A、B、C、D,向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水,將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min.
步驟五:取A、B試管中反應溶液各2mL分別加入E、F試管,然后向E、F試管分別加入2mL斐林試劑,60℃水浴加熱2min,觀察顏色變化.
結(jié)果分析:將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標準液進行比較,獲得該試管中麥芽糖濃度,并計算出α-淀粉酶催化效率.
請分析回答:
(1)本實驗的目的是測定小麥種子中α淀粉酶催化效率.
(2)步驟一的5~7試管中加入蒸餾水的量(X、Y)分別是0.6和0.4 (單位mL).
(3)實驗中B試管所起的具體作用是檢測實驗使用的淀粉溶液中是否存在還原糖.
(4)請補全步驟五的做法:60℃水浴加熱2min.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是對噬菌體、藍藻、變形蟲和紅藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列選項中說法錯誤的是(  )
A.乙組中的生物細胞中都具有核膜
B.甲與乙的分類依據(jù)可以是有無染色體
C.丁組中的生物細胞中都沒有細胞壁
D.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器.如圖A所示中7mm、0.5mm表示觀察清楚時鏡頭與觀察物之間的距離.請回答下列問題:

(1)如A圖表示顯微鏡的物鏡.在“觀察細胞中的脂肪顆粒”實驗中,將花生子葉切片用蘇丹III染液染成橘黃色后,應先用A圖中的甲鏡觀察(填“甲”/“乙”).
(2)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細小物體的D
A.體積 B.表面積 C.像的面積 D.像的長度或?qū)挾?br />(3)用顯微鏡觀察如B圖所示的人血涂片時,發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細胞如圖.為進一步放大該細胞,首先應將其移至視野正中央,則裝片的移動方向應是A
A.向右上方 B.向左上方 C.向右下方 D.向左下方.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應.下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中

B.圖乙中的[H]都來自于葡萄糖的分解

C.甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP

D.影響甲、乙兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

“甲型H1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列敘述正確的是( )

A.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的

B.該病毒的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中

C.甲型H1N1流感病毒具有較強的變異能力

D.利用高溫等常規(guī)方法不能殺滅甲型H1N1流感病毒

查看答案和解析>>

同步練習冊答案