若某種動物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為2N,用該動物的精巢做成切片放在顯微鏡下觀察,可以看到細(xì)胞中染色體數(shù)目為( 。
A、3NB、1NC、0D、4N
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:有絲分裂過程中染色體變化:后期加倍(4N),平時不變(2N);
減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化:減數(shù)第一次分裂(2N)→減數(shù)第二次分裂的前期、中期(N)→減數(shù)第二次分裂的后期(2N)→減數(shù)第二次分裂末期(N).
解答: 解:精原細(xì)胞的增殖方式為有絲分裂,在有絲分裂后期由于著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,而其余各時期都為2N,故染色體數(shù)可為4N;
精原細(xì)胞形成精子的方式為減數(shù)分裂,在減數(shù)第二次分裂的前期、中期和末期為N,其余各時期為2N.
故選:BD.
點(diǎn)評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化,意在考查學(xué)生的識記和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,錯誤的是( 。
A、手和腳有時會磨出水泡,這水泡中的液體主要是組織液
B、淋巴可以為淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞提供直接生活的環(huán)境
C、細(xì)胞的生活依賴于內(nèi)環(huán)境,但不參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持
D、與組織液和淋巴相比,血漿中含量較多的是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一片長著馬尾松和山毛櫸的針、闊葉混交林,對兩個樹種的存有量逐年進(jìn)行統(tǒng)計,繪制馬尾松與山毛櫸存有量的比值曲線圖.下列分析中,正確的是( 。
A、e年份的優(yōu)勢樹種是山毛櫸
B、f年份兩種樹的有機(jī)物積累量相等
C、O~f年份兩種樹始終存在競爭的關(guān)系
D、O~f年份該地區(qū)物種的多樣性不斷下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖曲線模型分析正確的是( 。
A、若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是酶濃度
B、若表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系.則AB段限制因素可能是載體數(shù)量
C、若表示植物細(xì)胞產(chǎn)氧速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是CO2濃度
D、若表示群落初生演替過程物種數(shù)量與時間的關(guān)系,則AB段限制因素可能是環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個四分體有多少條染色單體,多少個DNA(  )
A、2,4B、4,4
C、8,4D、16,8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物精巢某細(xì)胞示意圖,它是(  )
A、初級精母細(xì)胞
B、次級卵母細(xì)胞
C、精細(xì)胞
D、次級精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一核酸的堿基構(gòu)成情況是A=20%,C=30%,T=25%,G=25%.據(jù)此推測,這個核酸的特點(diǎn)是( 。
A、雙鏈DNAB、單鏈DNA
C、單鏈RNAD、不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以體現(xiàn)生長素作用兩重性(低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長)的現(xiàn)象是( 。
A、植物的向光性
B、生長素用作除草劑
C、生長素集中在生長旺盛的部位
D、生長素促進(jìn)插條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖,仔細(xì)閱圖回答下列各問:
(1)寫出圖中各編號的中文名稱:
 

 
;
 
;
 
;
 
;
(2)圖中共有脫氧核苷酸
 
個,堿基
 
對.氫鍵
 

(3)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的
 
成分上可以測到15N.
(4)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的
 
成分上可以測到32P.

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同步練習(xí)冊答案