8．如果縮手反射的反射弧中傳出神經(jīng)受損，用針刺指尖，正確的判斷是（　�。�
A．能縮手，能感覺(jué)疼痛B．不能縮手，能感覺(jué)疼痛
C．能縮手，不能感覺(jué)疼痛D．不能縮手，不能感覺(jué)疼痛

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)．

解答 解：如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，反射弧不完整，因此反射活動(dòng)不能進(jìn)行即不能運(yùn)動(dòng)；但是神經(jīng)中樞還能把神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過(guò)脊髓的白質(zhì)上行傳導(dǎo)到大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞，形成感覺(jué)．因此，用針刺指尖，不能縮手，但能感覺(jué)疼痛．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，難度不大，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．讓某一品系的紅果番茄自交，F(xiàn)1有紅果番茄，也有黃果番茄（基因用R和r表示）．試問(wèn)：
（1）番茄紅果與黃果哪一種是顯性性狀？紅果
（2）F1中紅果番茄與黃果番茄的比例是3：1．
（3）在F1紅果番茄中的雜合子占$\frac{2}{3}$，純合子占$\frac{1}{3}$．
（4）如果讓F1中的每一株紅果番茄自交，F(xiàn)2中各種基因型的比例分別是RR：Rr：rr=3：2：1，其中紅果番茄與黃果番茄的比例是5：1．
（5）如果讓F1中的紅果番茄種植后隨機(jī)交配，在F2中各種基因型的比例分別是RR：Rr：rr=4：4：1．其中紅果番茄和黃果番茄的比例是8：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有一基因突變的老鼠，只要按時(shí)喂食并且不讓其劇烈運(yùn)動(dòng)，它就能維持正常生命活動(dòng)，當(dāng)它進(jìn)食后，血糖濃度會(huì)輕微上升，然后下降至一個(gè)恒定狀態(tài)；然而只要讓其劇烈運(yùn)動(dòng)或禁食一餐，它的血糖濃度就會(huì)迅速下降，進(jìn)而昏迷．突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是（　�。�
A．胰島B細(xì)胞受損B．體內(nèi)缺乏胰島素
C．無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原D．體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．磷脂與核酸中的元素種類(lèi)不完全相同
B．胃蛋白酶屬于蛋白質(zhì)，是傳遞信息的物質(zhì)
C．脂肪和多糖都是細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
D．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．以下是”驗(yàn)證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋(píng)果泥、試管中分別加入果膠酶溶液、編號(hào)、分組”之后，有下列兩種操作方法：
方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋(píng)果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、…10．
方法二：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋(píng)果泥的pH分別調(diào)至4、5、6、…10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋(píng)果泥相混合．
請(qǐng)問(wèn)哪一種方法更為科學(xué)：方法二，并說(shuō)明理由：方法二的操作能夠確保酶的反應(yīng)環(huán)境從一開(kāi)始便達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的pH（或方法一的操作會(huì)在達(dá)到預(yù)定pH之前就發(fā)生了酶的催化反應(yīng)）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的因變量是酶的活性，則觀測(cè)指標(biāo)是蘋(píng)果汁的體積（或蘋(píng)果汁的量、果汁量）．請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄表格．（觀測(cè)指標(biāo)的單位用mL表示）見(jiàn)答案．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．植物的果實(shí)從開(kāi)始發(fā)育到完全成熟的過(guò)程中，主要由下列哪些激素共同起作用（　�。�
①萘乙酸   ②生長(zhǎng)素   ③2，4-D   ④細(xì)胞分裂素   ⑤乙烯．
A．①②⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們又進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度．
（1）材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
（2）配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號(hào)為1～5號(hào)．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將月季枝條隨機(jī)均分為5等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在1～5號(hào)NAA溶液中：
第三步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插；
第四步：每天對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄．
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
①預(yù)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)NAA的濃度為12mg•L-1時(shí)，幾乎不生根的原因是NAA濃度過(guò)高，抑制了枝條生根．正式實(shí)驗(yàn)中配制的NAA溶液濃度應(yīng)該依次為2 mg/L、3 mg/L、4 mg/L、5 mg/L、6 mg/L．（濃度梯度差為1.0mg/L）．
②該實(shí)驗(yàn)中的自變量是NAA溶液的濃度，因變量是生根的數(shù)量，同時(shí)要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有每組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致、所用植物材料的狀況相同等．
③實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的意義是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng)，盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成的人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)．
④水平放置的根，具有向重力性生長(zhǎng)的現(xiàn)象，有人發(fā)現(xiàn)在植物根向重力性彎曲部位除了生長(zhǎng)素的分布不同外，在近地側(cè)同時(shí)也集中了大部分的乙烯．由此說(shuō)明，植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的組成元素中，有可能含有鐵元素的是（　�。�
A．氨基酸B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．如圖表示某二倍體動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖象，與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①②③④所示的細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組
B．③所示的細(xì)胞有2個(gè)四分體
C．①④所示的細(xì)胞不存在姐妹染色單體
D．①③分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞

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