關于下列四幅圖中說法正確的是（　�。�
A、
圖中兩個胚芽鞘在單側光照射下將有可能彎向不同方向
B、
如圖在觀察植物細胞有絲分裂實驗的部位是③
C、
如圖是在缺鎂培養(yǎng)液中長期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結果
D、
如圖發(fā)生質壁分離的細胞需用高倍鏡觀察
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察植物細胞的質壁分離和復原,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：A圖中，左側胚芽鞘在單側光的照射下，向光彎曲生長；右側胚芽鞘無論有無單側光都會向右彎曲生長．B圖中，①是成熟區(qū)、②是伸長區(qū)、③是分生區(qū)、④是根冠，其中③分裂能力旺盛，可用于觀察植物細胞有絲分裂實驗．C圖中，葉綠體中色素的層析后只能得到胡蘿卜素和葉黃素兩條色素帶．D圖表示質壁分離或復原．
解答： 解：A、左側胚芽鞘在單側光的照射下，向光彎曲生長（向右彎曲生長）；右側胚芽鞘無論有無單側光都會向右彎曲生長，故A錯誤；
B、①是成熟區(qū)、②是伸長區(qū)、③是分生區(qū)、④是根冠，其中③分裂能力旺盛，可用于觀察植物細胞有絲分裂實驗，故B正確；
C、鎂是構成葉綠素的重要成分，缺鎂葉綠素無法合成，所以在缺鎂培養(yǎng)液中長期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析后只能得到胡蘿卜素和葉黃素，故C正確；
D、質壁分離即復原都可以用低倍鏡觀察到，故D錯誤．
故選：BC．
點評：本題結合圖形，考查生長素的作用原理、觀察植物細胞有絲分裂實驗、綠葉中色素的提取和分離實驗、觀察植物細胞質壁分離及復原，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

BAK基因是近年來發(fā)現(xiàn)的一種促凋亡基因，癌細胞內的BAK基因表達異常．
（1）細胞凋亡是由
 
決定的細胞自動死亡的過程．由蝌蚪到成蛙，細胞凋亡致使蝌蚪尾部消失，這說明細胞凋亡對于多細胞生物體的正常
 
具有重要意義．
（2）癌變是在致癌因子的作用下，細胞內的
 
發(fā)生了突變而導致的．在癌變細胞內，BAK基因的表達水平明顯
 
．
（3）將體外擴增的BAK基因導入癌細胞誘導細胞凋亡，有望成為癌癥治療的新途徑．用實驗驗證導入的BAK基因在胃癌細胞中大量表達所起的作用，結果如圖．據(jù)圖完善和分析該實驗．

①用
 
處理胃癌細胞使之分散成單個細胞，分為A、B、C三組．
②A組細胞
 
，B組細胞導入空載體，C組細胞
 
．
③在相同適宜條件下培養(yǎng)5天，統(tǒng)計各組活細胞數(shù)，并從分子水平上比較
 
的含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學，對一塊荒地中的黑腹絨鼠進行種群密度調查，在每個100m×100m樣方內布設100個抓捕工具，放置24小時后，統(tǒng)計所捕獲的數(shù)量，進行標記后放歸，3天后進行重捕與調查，所得到的調查數(shù)據(jù)如下表．根據(jù)統(tǒng)計方法估計黑腹絨鼠種群密度為90只/10000m2，則表中X數(shù)應為（　�。�
黑腹絨鼠 捕獲數(shù)（只） 標記數(shù)（只）
初捕 15 15
重捕 18 X
A、3B、5C、6D、9

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科目：高中生物 來源： 題型：

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開始時測得它們吸水和吸K+情況基本相同，隨后對3株幼苗進行處理和檢測，其結果如下表：
處理情況 過一段時間后的檢測結果
甲 剪去大部分葉 吸K+量稍微減少，吸水量明顯減少
乙 注射呼吸抑制劑 吸水量保持不變，但吸K+量明顯減少
丙 在培養(yǎng)液中增加鉀肥 吸K+量沒有增加，吸水量明顯減少
請通過分析，判斷以下說法不正確的是（　�。�
A、甲幼苗吸水量明顯減少的原因是蒸騰作用明顯減弱
B、乙幼苗吸K+量明顯減少，說明植物吸收礦質離子的方式是協(xié)助擴散
C、丙幼苗吸K+量沒有增加是因為根細胞膜上載體的數(shù)量有限
D、3株幼苗的實驗可以說明植物吸收礦質離子和吸收水分是兩個相對獨立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、生物體內參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質
B、組成細胞的各種分子都因物種不同而存在結構和功能上的差別
C、細胞骨架是由磷脂分子構成的網(wǎng)架結構
D、細胞中不同種類的蛋白質，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用紫色洋蔥進行生物實驗，取材部位正確的是（　�。�
A、取紫色鱗片葉，提取葉綠體色素
B、取根尖，觀察細胞的有絲分裂
C、取鱗片葉外表皮，觀察細胞的減數(shù)分裂
D、取鱗片葉內表皮，觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關遺傳變異的四種說法，請你判斷（　�。�
①中心法則是指遺傳信息的轉錄和翻譯過程
②基因型為AaB的綿羊可能產(chǎn)生aY的精子
③高莖豌豆（Dd）產(chǎn)生的雌雄配子種類相同，雌雄配子比例接近1：1
④染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會引起遺傳性狀的改變．
A、有一種說法對
B、有二種說法對
C、有三種說法對
D、有四種說法對

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某蛋白質由三條肽鏈構成，其結構示意圖如圖，其中“-S-S-”為由兩個“一SH”構成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈．若該蛋白質分子共由A個氨基酸組成，則形成一個該蛋白質分子時減少的相對分子質量為（　�。�
A、18（A-3）+4
B、18（A-2）+4
C、18m（A-3）
D、18（A-2）

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質是生命活動的主要承擔者，構成蛋白質的多肽鏈有鏈狀和環(huán)狀之分，則下列敘述正確的是（　　）
A、人鐮刀型細胞貧血癥是通過蛋白質間接表現(xiàn)，苯丙酮尿癥是通過蛋白質直接表現(xiàn)
B、蛋白質合成只需要作為模板的mRNA和作為氨基酸運載工具的tRNA
C、病毒自身蛋白質合成需在活細胞中進行，病毒自身提供原料，宿主提供能量
D、某蛋白質由M個氨基酸組成，含有N條多肽鏈，但不能確定該蛋白質內的肽鍵數(shù)

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