【題目】下列生物中屬于原核生物的是（　�。�
①大腸桿菌 ②酵母菌 ③顫藻 ④衣藻 ⑤乳酸菌．
A.①②③
B.①③④
C.②④⑤
D.①③⑤

【答案】D
【解析】①大腸桿菌屬于細(xì)菌，是原核細(xì)胞，①符合題意；

②酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，②不符合題意；

③顫藻是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞，③符合題意；

④衣藻是綠藻，屬于真核細(xì)胞，④不符合題意；

⑤乳酸菌是一種細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞，⑤符合題意．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)，掌握原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無(wú)核膜、無(wú)核仁，沒有成形的細(xì)胞核；真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及其假說(shuō)的敘述，正確的是（ ）
A.假說(shuō)的主要內(nèi)容是F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離
B.正交和反交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果相同，驗(yàn)證了假說(shuō)是成立的
C.假說(shuō)能解釋F1自交出現(xiàn)3:1分離比的原因，所以假說(shuō)成立
D.根據(jù)假說(shuō)推斷，F(xiàn)1能產(chǎn)生數(shù)量比例為1:1的雌雄配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用基因型為DdTt水稻的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理幼苗。通過(guò)這種方法培育出的水稻植株中

A．全部為純合子 B．全部為雜合子

C．1/4為純合子 D．1/4為雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物不屬于原核生物的是（ ）

A．大腸桿菌 B．藍(lán)藻 C．衣原體 D．脊髓灰質(zhì)炎病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、染色體、性狀之間的關(guān)系的敘述中，正確的是（　　）
A.基因都位于染色體上，呈線性排列
B.基因都是通過(guò)控制酶的合成影響生物的性狀
C.染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的改變會(huì)引起生物性狀改變
D.性狀與基因之間存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列的是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生勸變異的根本來(lái)源是

A．基因突變 B．基因重組 C．染色體變異 D．基因的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一定時(shí)期內(nèi)某種群的出生率為10%，死亡率為7%。這段時(shí)期內(nèi)該種群的自然增長(zhǎng)率是(　　)

A. 0 B. 3%

C. 7% D. 17%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有黑色短毛兔和白色長(zhǎng)毛兔,要育出黑色長(zhǎng)毛兔。理論上可采用的技術(shù)是（ ）

①雜交育種 ②基因工程 ③誘變育種 ④克隆技術(shù)

A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案