【題目】如圖所示①②分別代表不同的細(xì)胞,A代表物質(zhì),下列各項(xiàng)不符合該示意圖的是(

A.①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、A為神經(jīng)遞質(zhì)

B.①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、A為促甲狀腺激素釋放激素

C.①為下丘腦細(xì)胞、②為腎小管細(xì)胞、A為抗利尿激素

D.①為甲狀腺細(xì)胞、②為下丘腦細(xì)胞、A為甲狀腺激素

【答案】B

【解析】解:A、若①為前一神經(jīng)元,②為后一神經(jīng)元,則A為神經(jīng)遞質(zhì),A正確;

B、若①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞,則A為促甲狀腺激素,B錯(cuò)誤;

C、若①為下丘腦細(xì)胞、②為腎小管細(xì)胞,則A為抗利尿激素,C正確;

D、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié);如果該圖中①為甲狀腺細(xì)胞、②為下丘腦細(xì)胞,則①分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對②下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素具有抑制作用,D正確.

故選:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化合物的說法,正確的是

A. 參與細(xì)胞間信息交流的受體蛋白一定位于細(xì)胞膜上

B. 細(xì)胞中的RNA具有催化、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)及控制生物性狀等多種功能

C. 在寒冷的冬季,農(nóng)作物細(xì)胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值增大

D. 脂質(zhì)中的磷脂和動(dòng)物細(xì)胞中的膽固醇都能參與細(xì)胞膜的構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蝴蝶的紫翅和黃翅是一對相對性狀,受等位基因A、a 控制;白眼和綠眼是一對相對性狀,受等位基因B、b控制,兩對等位基因分別位于兩對常染色體上。兩純合親本雜交,產(chǎn)生了1 344只F2,其性狀分離比如圖所示,請分析回答:

(1)F2中黃翅綠眼個(gè)體約有____________只。

(2)若要鑒定一只黃翅綠眼蝴蝶的基因型,應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為__________的個(gè)體進(jìn)行測交,統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型種類,預(yù)測出現(xiàn)的現(xiàn)象及所得結(jié)論:

①若測交后代表現(xiàn)型______________,則待測個(gè)體的基因型是aaBb。

②若測交后代全部表現(xiàn)為黃翅綠眼,則該待測個(gè)體的基因型是________________,請畫出遺傳圖解。________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述,其中正確的是( )

①攜帶遺傳信息 

②能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 

③能與核糖體結(jié)合

④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA 

⑤每相鄰三個(gè)堿基組成一個(gè)反密碼子

A. ①③⑤ B. ①④ C. ②③ D. ②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物的激素調(diào)節(jié),敘述正確的是

A. 植物的全部生命活動(dòng)都依靠各種植物激素來調(diào)節(jié)

B. 可嘗試使用細(xì)胞分裂素類似物來解除植物的頂端優(yōu)勢

C. 各種植物激素在發(fā)揮調(diào)節(jié)作用時(shí)各司其職,互不相關(guān)

D. 植物根的向地性和莖的向光性均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種.研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳,發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因(減數(shù)分裂過程中不考慮交叉互換),已知無正常9號染色體的花粉致死.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號染色體如圖所示.

(1)若t是由T突變形成的,則t與T相比,其結(jié)構(gòu)可能是發(fā)生了哪些變化?

(2)為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,如果F1表現(xiàn)型及比例為 ,則說明T基因位于異常染色體上.

(3)若確定T基因位于異常染色體上,以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如上面右圖所示.該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的 (父本/母本)減數(shù)分裂過程中 未分離造成的;若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT,則可采用的育種方法是 ,采用此方法的缺點(diǎn)是:

(4)若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發(fā)生了圖示的變異,最簡單的方法是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)措施中能夠產(chǎn)生新基因的是(  )

A. 高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥雜交

B. 用X射線處理獲得青霉素高產(chǎn)菌株

C. 用花藥離體培養(yǎng)得到的小麥植株

D. 用秋水仙素處理二倍體西瓜得到四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在1、35號試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、46號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在14號試管中適量滴加斐林試劑,56號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )

A. 1、3、5號試管內(nèi)都呈紫色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( )

A. 染色體復(fù)制結(jié)果使染色體加倍

B. 分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒有改變

C. 癌變的細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒有改變

D. 細(xì)胞凋亡過程中沒有基因表達(dá)

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