【題目】如圖是某二倍體植物花藥育種過程的示意圖,下列敘述不正確的是( 。

A. ②過程表示脫分化,該過程遺傳物質(zhì)并未改變

B. ③過程表示再分化,該過程遺傳物質(zhì)并未改變

C. 過程③逐步分化的植株中可獲得純合的二倍體

D. 秋水仙素處理后抑制有絲分裂后期著絲粒分裂,從而使DNA數(shù)加倍

【答案】D

【解析】

圖示可知:該育種過程包括兩個(gè)環(huán)節(jié):

1、植物花藥細(xì)胞先脫分化形成愈傷組織,再用用秋水仙素處理,得到純合二倍體愈傷組織細(xì)胞。

2、純合的二倍體細(xì)胞經(jīng)過再分化形成幼芽或胚狀體,培育成幼苗移栽,形成純合的二倍體植株。

A、過程②表示脫分化,植物細(xì)胞由高度分化狀態(tài)→未分化狀態(tài),該過程形成愈傷組織,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,只是某些基因和原來表達(dá)的不同,該過程遺傳物質(zhì)并未改變,A正確;

B、過程③表示再分化,該過程遺傳物質(zhì)并未改變,只是基因選擇性表達(dá),B正確;

C、由前面分析可知,過程③得到的植株是經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理的,因此可篩選獲得純合的二倍體,C正確;

D、秋水仙素處理后抑制有絲分裂前期紡錘體形成,導(dǎo)致細(xì)胞中DNA數(shù)加倍,D錯(cuò)誤。

故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組利用草莓對影響光合作用的因素及果實(shí)發(fā)育期光合產(chǎn)物的轉(zhuǎn)移進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。圖1表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下,草莓葉肉細(xì)胞CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線;圖2表示在適宜條件下,向密閉溫室中充入一定量14CO2后,草莓葉片、莖、果實(shí)的放射性含量隨時(shí)間變化的曲線;卮鹣铝袉栴}:

1)圖1A點(diǎn)表示的含義是葉肉細(xì)胞的__________________。E點(diǎn)后限制光合速率的環(huán)境因素是___________________________。

2)如果圖1D點(diǎn)突然變?yōu)?/span>C點(diǎn)時(shí),短時(shí)間內(nèi)五碳化合物的含量將_________。光照強(qiáng)度過高時(shí)草莓的光合速率反而降低,其原因是__________________

3)由圖2可知,有機(jī)物在草莓各器官間的轉(zhuǎn)移路徑為__________________

4)用該植物為材料,進(jìn)行探究環(huán)境因素對光合作用的影響實(shí)驗(yàn),在測量凈光作用速率時(shí)可以用單位時(shí)間單位葉面積的O2釋放量表示,另外還可以用表示 __________(答出兩點(diǎn))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物根尖細(xì)胞中,一對同源染色體上兩個(gè)DNA分子中部分基因的分布狀況如圖所示,字母代表基因,數(shù)字代表無遺傳效應(yīng)的堿基序列。下列有關(guān)敘述,正確的是( 。

A. 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致DNA堿基序列的改變

B. C中堿基對若發(fā)生變化,可以通過顯微鏡觀察到

C. ①中堿基對缺失,屬于基因突變

D. 該細(xì)胞分裂時(shí),可發(fā)生基因A與a的互換,導(dǎo)致基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結(jié)果如圖。以下說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性

B. 在0-20ppm范圍內(nèi),甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

C. 乙的濃度為20ppm時(shí),對萵苣幼根生長無影響

D. 用30ppm的甲處理萵苣幼根可抑制其生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某基因型為 AaBbDd 生物的細(xì)胞分裂圖,關(guān)于圖示的說法,錯(cuò)誤的是

A. 可能發(fā)生了顯性突變(b 突變?yōu)?/span> B

B. 可能發(fā)生了隱性突變(B 突變?yōu)?/span> b

C. 可能發(fā)生了交叉互換

D. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞一定是精細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上生活著一群昆蟲,經(jīng)調(diào)查翅的長度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖中曲線(縱坐標(biāo)為翅的長度,橫坐標(biāo)為個(gè)體數(shù))所示。下列敘述正確的是( 。

A. 大風(fēng)導(dǎo)致昆蟲發(fā)生了變異

B. 上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的

C. 只有長翅個(gè)體能適應(yīng)該海島的環(huán)境

D. 大風(fēng)對昆蟲翅的性狀進(jìn)行了選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 由圖示得知,DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B. 從圖中可以看出,合成兩條子鏈時(shí)DNA聚合酶移動的方向是相反的

C. 子鏈合成的方向是一定的

D. 解旋需解旋酶及DNA聚合酶的催化,且需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,下列遺傳圖解中可以發(fā)生基因重組的過程是 ()

A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1958 Meselson Stahl 15N 14N 標(biāo)記大腸桿菌,并提取其 DNA。利用 DNA 分子 對紫外光有光吸收的特點(diǎn)確定 DNA 在密度梯 度離心后在離心管中所處的位置。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,圖中深色的區(qū)域是紫外光被一定程度吸收而形成的。下列分析錯(cuò)誤的是(不考慮實(shí) 驗(yàn)誤差)

A. 實(shí)驗(yàn)中定時(shí)取一些大腸桿菌提取其 DNA,但是不需檢測其放射性

B. 1.93.0 代的條帶深度變化說明位置 b 處的 DNA 的含量比例下降了

C. 該實(shí)驗(yàn)是先用 14N 標(biāo)記大腸桿菌多代后,再轉(zhuǎn)移到 15N 環(huán)境中培養(yǎng)的

D. 若分別用 14C12C 取代 15N、14N,每代色帶的相對位置仍基本相同

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