【題目】能夠促使淀粉酶水解的酶是（ ）

A．淀粉酶 B．脂肪酶 C．蛋白酶 D．麥芽糖酶

【答案】C

【解析】

試題分析：蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能蛋白質(zhì)可以被蛋白酶水解．因此，能夠使蛋白酶水解的酶是蛋白酶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴通過(guò)I過(guò)程培育出丙種植物的方法有以下兩種:

①方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為 的植株，并在幼苗期用 （化學(xué)物質(zhì)）處理，從而獲得基因型為bbDD 的丙種植物。

②方法二：利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，先取甲、乙兩種植物的 ，利用

處理，獲得具有活力的 ；然后用化學(xué)試劑 誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為_(kāi)___的雜種細(xì)胞；接下來(lái)將該雜種細(xì)胞通過(guò)____技術(shù)培育出基因型為bbDD的 。

③上述方法二中融合完成的標(biāo)志是 。接下來(lái)將該西北通過(guò)技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物，此過(guò)程說(shuō)明植物細(xì)胞具有和細(xì)胞膜具有 。

（2）由丙種植物經(jīng)II過(guò)程培育成丁植株，發(fā)生變異的來(lái)源屬于 ；將丁植物經(jīng)III培育成戊植株的過(guò)程，在育種上稱為 。

（3）通過(guò)圖中所示育種過(guò)程 ， （填能或否）增加物種的多樣性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請(qǐng)依據(jù)下圖，下列敘述正確的是（ ）

A．切除①，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少

B．切除①，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)?/span>②

C．若讓該動(dòng)物口服促性腺激素，則②活動(dòng)將增強(qiáng)

D．若讓該動(dòng)物口服雌性激素，則①活動(dòng)將減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有特異性識(shí)別功能

B. M細(xì)胞被不同種抗原刺激時(shí)也可增殖分化形成E細(xì)胞并產(chǎn)生抗體

C. E細(xì)胞和M細(xì)胞核內(nèi)DNA相同，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)RNA種類有差異

D. E細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合并產(chǎn)生淋巴因子，增強(qiáng)其他淋巴細(xì)胞的免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成

C．城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D．流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若組成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均分子量是130，那么一個(gè)由4條肽鏈共280個(gè)氨基酸所組成的蛋白質(zhì)其分子量是（ ）

A. 31432 B. 31486 C. 31378 D. 36382

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】存在于鹽湖和熱泉中的兩類細(xì)菌都具有的特征是（ ）

A．在極端環(huán)境下進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B．對(duì)利福平敏感

C．在極端環(huán)境下都不進(jìn)行分裂生殖

D．都沒(méi)有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色�，F(xiàn)有4個(gè)純合品種：1個(gè)紫色（紫）、1個(gè)紅色（紅）、2個(gè)白色（白甲和白乙）。用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：紫×紅，F1表現(xiàn)為紫，F2表現(xiàn)為3紫∶1紅；

實(shí)驗(yàn)2：紅×白甲，F1表現(xiàn)為紫，F2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白；

實(shí)驗(yàn)3：白甲×白乙，F1表現(xiàn)為白，F2表現(xiàn)為白；

實(shí)驗(yàn)4：白乙×紫，F1表現(xiàn)為紫，F2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白。

綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是________。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)1（紫×紅）的遺傳圖解（若花色由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推）。寫出遺傳圖解。

（3）為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn)，可將實(shí)驗(yàn)2（紅×白甲）得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是某種植物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，圖丙為細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該植物體細(xì)胞內(nèi)有染色體________條，圖甲中有染色體________條。具有同源染色體的是圖________。

（2）在圖丙中，b～c段DNA含量發(fā)生變化的原因是__________________。在甲、乙兩圖中，與c～d段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖________。

（3）若該植物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因A、a和B、b，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖甲細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為_(kāi)_________。

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