【題目】人體組織水腫的原因之一可能是( )
A.血漿中無(wú)機(jī)鹽含量少
B.組織液中蛋白質(zhì)含量少
C.血液中尿素含量少
D.營(yíng)養(yǎng)不良
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 若有大量氣體產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化酶
B. 若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快
C. 一段時(shí)間后氣體量不再增加的原因可能是土豆片的數(shù)量有限
D. 為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用,引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭(zhēng)論。有人歡呼,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將改變一切;有人驚呼,它們引發(fā)道德危機(jī)。對(duì)此,我們應(yīng)持的正確態(tài)度是
A. 擯棄現(xiàn)有的道德規(guī)范,推動(dòng)科技發(fā)展
B. 發(fā)揮道德規(guī)范的作用,限制負(fù)面效應(yīng)
C. 科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德規(guī)范為準(zhǔn)繩
D. 調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范,適應(yīng)科技發(fā)展
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。
(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物,采用 技術(shù)從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶
D基因,從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因,所含三種限制酶(ClaI、SacI、XbaI)的切
點(diǎn)如下圖所示。則用 和 酶處理兩個(gè)基因后,可得到 端與
端(填圖中字母)相連的融合基因。
(2)將上述融合基因插入右上圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建 并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含 的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間,此過(guò)程的目的是 。
(4)進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,該細(xì)胞通過(guò) 技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。用 法在分子水平上可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài).如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是( )
A.a(chǎn)b段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,cd段為無(wú)氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是哺乳動(dòng)物M的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細(xì)胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線;圖2是紅細(xì)胞裂解后正常、外翻性小泡的形成示意圖.下列相關(guān)分析正確的是( )
A. 該紅細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)液與90mmolL﹣1NaCl溶液濃度相當(dāng)
B. 250mmolL﹣1NaCI溶液不影響該細(xì)胞代謝
C. 細(xì)胞裂解及小泡的形成可體現(xiàn)生物膜的選擇透過(guò)性
D. 外翻性小泡膜外側(cè)可能不含有信號(hào)分子的受體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí),會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞
B.細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
C.效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原
D.進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),抗原也需要經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過(guò)程,該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開(kāi)放-請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中ab表示的兩個(gè)生理過(guò)程和C物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是 。
(2)在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移途徑是 。
(3)植物夜晚能吸收C02,卻不能合成(CH20),其原因是 。白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的C02還可以由圖中 過(guò)程產(chǎn)生(填數(shù)字)。
(4)圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H20的轉(zhuǎn)移途徑是 (用字母和箭頭表示)。
(5)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過(guò)程中特有的步驟是 (填數(shù)字)
(6)在一定濃度的COj和適當(dāng)?shù)臏囟?/span>(25℃)條件下,測(cè)定該植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下 表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。
光合速率與呼吸速率相 | 光飽和時(shí)光 | 光飽和時(shí)CO2吸收量 | 黑暗條件下CO2釋放量 | |
小 | 3 | 9 | 32 | 8 |
當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí),小麥固定的CO2的量為 (mgCO2/100cm2葉.h),當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí),小麥固定的CO2的量為 (mgCO2/100cm2葉.h )。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜透性的敘述,正確的是
A.核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過(guò)高爾基體膜
B.細(xì)胞質(zhì)中合成的光合作用相關(guān)蛋白須通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入葉綠體
C.子葉細(xì)胞中包被脂肪顆粒的膜對(duì)葡萄糖具有選擇透性
D.細(xì)胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
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