【題目】某種群13年來的種群増長倍數(shù)λ（λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）隨時間的變化曲線如下圖所示，下列分析錯誤的是（ ）

A.前4年種群的增長速率一直在增加

B.第4年與第13年的增長率相同

C.第11年到第13年，種群數(shù)量一直在增長

D.第9年的種群數(shù)量既多于第3年，也多于第10年

【答案】C

【解析】

題意分析，λ值為表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，當(dāng)λ> 1時，表示種群數(shù)量在增長；當(dāng)λ= 1時表示種群數(shù)量相對穩(wěn)定；當(dāng)λ< 1時，表示種群數(shù)量在下降。由圖可以知道：在第1~第5年之間λ> 1，種群數(shù)量在不斷增加；在第5~9年間λ= 1，種群數(shù)量維持穩(wěn)定；第9~12年λ< 1，種群數(shù)量一直在不斷減少。

A、由分析可知：在第1~第4年之間λ= 1.5，種群呈J型增長，種群的增長速率一直在增加，A正確；

B、圖中顯示第4年與第13年的λ值相同，故增長率=λ-1相同，B正確；

C、從第11年到第12年間λ< 1，說明此時種群數(shù)量在減少，第12年后λ> 1，說明種群數(shù)量先減小再增加，C錯誤；

D、在第5~9年間λ= 1，種群數(shù)量維持穩(wěn)定，而且第5年之前λ> 1，故第5年前的種群數(shù)量一直處于上升階段，據(jù)此可知第5年與第9年的種群數(shù)量相當(dāng)，且都多于第3年，第10年的λ< 1說明當(dāng)年的種群數(shù)量小于第9年，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①、②、③表示真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中過程①主要在_________中進(jìn)行，該過程發(fā)生在 _____________ 的間期和_____的間期。在過程①中如果發(fā)生了基因突變，可能導(dǎo)致生物性狀改變，基因突變是指_________。

（2）過程②稱為_____，催化該過程的酶是 __________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某 tRNA 上的反密碼子是 AUG，則該 tRNA 所攜帶的氨基酸是_______________。

（3）a、b 為 mRNA 的兩端，核糖體在 mRNA 上的移動方向是_____（填“a→b” 或“b→a”）。一個 mRNA 上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是 _____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示病原體侵入人體時，吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過程（注：數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體，如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除，則屬于非特異性免疫

B. MHC—Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體上合成后，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的

C. 吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種

D. MHC—Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC—Ⅱ抗原復(fù)合物，該復(fù)合物最終移動到細(xì)胞膜的表面，被T細(xì)胞識別，啟動細(xì)胞免疫和體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于溫度適宜的人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。 培養(yǎng)較長一段時間（T）后，測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度（即單位時間、單位面積吸收 CO2 的量），光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該實(shí)驗(yàn)中光合作用強(qiáng)度的觀測指標(biāo)還可以是_____。

（2）a 點(diǎn)時甲組光合作用的限制因素是_____。

（3）若要探究乙組與甲組的區(qū)別是由環(huán)境條件導(dǎo)致的還是遺傳物質(zhì)改變導(dǎo)致的，請你寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路： ____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠脊髓損傷后無法自主控制排尿。研究人員用截癱平面以上健存的神經(jīng)重新建立人工膀胱反射弧，如下圖所示。其中 S1 和 S2 表示神經(jīng)纖維連接處。該項(xiàng)研究有望實(shí)現(xiàn)截癱患者自主性悱尿，請回答下列問題：

（1）分析上圖可知，在重建的人工膀胱反射孤中膀胱屬于____________，根據(jù)上圖中的反射弧，請用數(shù)字和箭頭的方式描述排尿反射的過程：____________。

（2）傷害性刺激作用于神經(jīng)纖維后，膜外的________引起膜電位改變而產(chǎn)生興奮，此時神經(jīng)細(xì)胞支配的腎上腺分泌的腎上腺素的增多，導(dǎo)致呼吸和心率加快。以上生理活動的調(diào)節(jié)方式是________。大鼠脊髓損傷后，排尿反射仍可發(fā)生，但機(jī)體無法自主排尿，原因是________。

（3）實(shí)驗(yàn)后某只大鼠不能正常排尿，可能原因是 S1 或 S2 連接處異常。實(shí)驗(yàn)小組在反射弧的 b、c 處分別連接靈敏電流計(jì)，然后刺激 a 點(diǎn)，發(fā)現(xiàn) b 處的電流表偏轉(zhuǎn)，c 處的電流表不偏轉(zhuǎn)，則可推測。________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示同一個初級卵母細(xì)胞形成的一個卵細(xì)胞和三個極體以及受精作用（圖中省略了減數(shù)分裂中表現(xiàn)正常的其他型號的染色體）。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A.生成卵細(xì)胞過程的減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常

B.圖示受精卵發(fā)育成的個體患有先天愚型遺傳病

C.圖示受精卵發(fā)育成的個體患有苯丙酮尿癥

D.圖示受精卵發(fā)育成的個體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料，完成下列問題。

緬甸蟒是東南亞地區(qū)的本土品種，常生活在叢林中，善于游泳，遇到寒冷能進(jìn)入冬眠狀態(tài)，以適應(yīng)環(huán)境，脊椎骨增生令其生長相當(dāng)迅速。十多年前，美國佛羅里達(dá)州人將其作為寵物引進(jìn)飼養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)占領(lǐng)了三分之一的國土，并呈蔓延之勢

推測緬甸蟒在美國南部地區(qū)泛濫的原因，并提出應(yīng)對措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（地理——選修6：環(huán)境保護(hù)）

隨著生活水平的提高，人們把更多的閑暇時光放在了能夠修身養(yǎng)性的興趣愛好上。如近幾年，培育養(yǎng)植多肉植物風(fēng)靡全國。我國多肉植物愛好者從非洲的納馬夸蘭地區(qū)（下圖）大量引進(jìn)多肉植物。

請推測該行為可能產(chǎn)生的不良后果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物激素對細(xì)胞的影響，某活動小組用2，4-D、NAA培養(yǎng)擬南細(xì)胞，其中①組不添加外源生長素類似物，②組添加適量2μmol·L-1的2，4-D，③組添加等量2μmol·L-1的NAA，均在相同且適宜條件下培養(yǎng)。部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表（分裂指數(shù)指處于分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例）。

組別

①

②

③

細(xì)胞形態(tài)（放大倍數(shù)相同）

細(xì)胞長寬比

1．41

1．08

1．54

分裂指數(shù)（‰）

1．05

2．84

0．49

根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析不能得出的結(jié)論是（ ）

A.2，4-D、NAA具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)

B.2，4-D能促進(jìn)擬南細(xì)胞的分裂，而NAA有促進(jìn)細(xì)伸長的作用

C.①組的作用是作對照，此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)仍遵循單一變量原則

D.結(jié)構(gòu)A被擠到了細(xì)胞的一側(cè)，可推測③組細(xì)胞已成熟

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