（12分）如左圖裝置為含水量較少的種子呼吸作用及植物光合作用實驗圖，右圖中的曲線表示種子呼吸作用（實線）和植物光合作用（虛線）的強度變化過程。請回答：

⑴ 水平玻璃管P處氣體的流動方向是 ，氣體的這種運動是通過_______方式實現(xiàn)的。

⑵ 適當提高光照強度，此時葉肉細胞中C5瞬時將___________（升高、降低、不變）

⑶ t時刻，向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后，呼吸作用及植物光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化？請在圖中繪出變化曲線，并說明理由。理由： 。

⑷ 如果人為向玻璃罩中通入過高濃度的CO2時，光合作用強度將下降，可能的原因是 。

⑸ 為提高作物產(chǎn)量，有時將玉米和大豆間隔種植（間作），這種間作的好處有（說出兩點即可）① 。

② 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省臺州市路橋區(qū)高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）花生是一種在我國廣泛栽培的油料和經(jīng)濟雙重農(nóng)作物。開花期的生長狀況對花生產(chǎn)量有很大的影響。有人在該時期噴施不同種類的肥料，以提高光合速率，測得結(jié)果如下：

(1)植物吸收磷肥后，可作為合成 （至少寫出三種化合物）等化合物的原料。

(2)光合作用中，光反應階段產(chǎn)生的ATP和NADPH將直接參與碳反應階段 的還原過程，進而形成有機物�？栁难h(huán)中形成的第一個糖產(chǎn)物是 ，在穩(wěn)定環(huán)境中，它大部分用于 。

(3)據(jù)表分析，施用過磷酸鈣能增加凈光合速率的內(nèi)因是 ，噴施硫酸鉀對凈光合速率的影響是 （促進或抑制）。

(4)影響氣孔導度的主要植物激素是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市通州區(qū)高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某山區(qū)坡地因樹木過度砍伐而造成生態(tài)環(huán)境嚴重破壞。為了治理環(huán)境，人們采取了封山育林的措施。封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種的種群密度變化右圖。以下敘述錯誤的是

A．曲線所用的調(diào)查數(shù)據(jù)主要是采用樣方法得到的

B．在a年內(nèi)，物種①的出生率大于死亡率

C．物種③比物種①、②具有更強的競爭優(yōu)勢

D．若氣候適宜，群落在c點后，灌木將持續(xù)占主導地位

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省蕪湖市高三畢業(yè)班模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）在某溶液中維持正�；钚缘碾x體神經(jīng)纖維某部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖1顯示的是受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢。請據(jù)圖回答：

（1）圖中A點時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位稱____________，刺激發(fā)生點是____________點對應的時刻，C點時鈉離子的跨膜方式為____________。若增加溶液中的鈉離子濃度，則D點會向____________移。

（2）神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞時，若突觸小泡釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。請在圖2中正確表示突觸后膜接受該遞質(zhì)后的膜電位表現(xiàn)。

（3）醫(yī)學上常用一些藥物來影響神經(jīng)沖動在突觸中的傳遞，從而造成神經(jīng)沖動傳遞功能的改變。從理論上講，藥物可能讓突觸后膜持續(xù)興奮的原因有______________________________________（寫出2種可能）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省蕪湖市高三畢業(yè)班模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．硝化細菌和哺乳動物成熟的紅細胞均無線粒體，兩者的生命活動均不需要氧氣

B．植物的根尖分生區(qū)細胞和動物細胞均無葉綠體，兩者都不能合成有機物

C．植物細胞和動物細胞均有細胞骨架，此結(jié)構(gòu)具有保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的作用

D．肝臟細胞和胰腺細胞中均有溶酶體，被此結(jié)構(gòu)分解后的產(chǎn)物都會排除細胞外

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省南陽市高三4月模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示人體細胞內(nèi)某些代謝過程，下列敘述錯誤的是( )

A. ①過程發(fā)生在核糖體中，縮合產(chǎn)生的水中的氫只來自于氨基

B. ②過程需要氧，發(fā)生場所是線粒體

C. ③過程中產(chǎn)生ATP，在缺氧條件下能夠進行

D. ④過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，B物質(zhì)是丙酮酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高三下學期5月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）巨桉原產(chǎn)澳大利亞東部沿海，廣泛用于人工造林，具有適應性強和經(jīng)濟價值高的特點。菊苣是生長在林下的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)飼用牧草。巨桉凋落葉分解過程中會釋放某些小分子有機物。為研究這些物質(zhì)對菊苣幼苗生長的影響，科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉，與土壤混合后置于花盆中，將菊苣種子播種其中，出苗一段時間后，測定菊苣各項生長指標，結(jié)果見下表。

分組

凋落葉含量（g /盆）

植株干重 （g /10株）

光合色素含量 （mg /g）

凈光合速率（μmolCO2 /m2/s）

C5形成C3效率（μmolCO2 /m2/s）

對照組

0

7.78

2.74

9.77

0.040

實驗組1

30

3.60

2.28

7.96

0.040

實驗組2

90

1.14

1.20

4.76

0.028

（1）測定菊苣葉片光合色素含量時，常用 （試劑）提取光合色素。

（2）菊苣葉片光合作用產(chǎn)生的有機物（C6H12O6）中的氧來源于原料中的 ，有機物（C6H12O6）中的氧經(jīng)細胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物 中。

（3）科研人員在菊苣幼苗中發(fā)現(xiàn)了一株葉黃素缺失突變體。將其葉片進行紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實驗結(jié)果是：光吸收 ，色素帶 。

（4）實驗組與對照組相比，菊苣幼苗的凈光合速率 。在巨桉凋落葉含量低時（實驗組1），其釋放的某些小分子有機物使 ，直接導致光反應減弱；在巨桉凋落葉含量高時（實驗組2），這些小分子有機物還能使 ，導致植物對 的利用下降，導致暗反應減弱。上述結(jié)果表明，巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機物對菊苣幼苗的光合作用有 作用。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省等4校高三第4次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術實踐】（15分）下列為生物技術在生產(chǎn)實踐中的應用，請回答問題：

（1）在制作泡菜時，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素。結(jié)果發(fā)酵失敗，原因是__________。

（2）纖維素分解菌可用于農(nóng)作物秸稈還田，用__________染色法鑒別纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈，其大小能反映 。

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用植物組織培養(yǎng)的方法來獲得較多優(yōu)良柑橘苗。 培養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基，能為外植體細胞提供大量元素、微量元素和有機物。在配置好的該培養(yǎng)基中添加的生長素和細胞分裂素是 的關鍵性激素。

（4）利用培養(yǎng)基不僅可以進行植物組織培養(yǎng)，也可以分離培養(yǎng)大腸桿菌。與植物組織培養(yǎng)明顯不同的是，用于大腸桿菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基中不需要加入 。

（5）工業(yè)上通過提取橘皮精油作為食品、化妝品的配料，提取時通常采用新鮮材料，原因是 ；對于壓榨后得到的糊狀液體，除去其中的固體物可采用的方法是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南株洲第二中學高三下學期第11次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物學實驗的敘述，不正確的是

A.紫色洋蔥可用于觀察有絲分裂、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及復原的實驗

B.探究酵母菌的呼吸方式要用到重鉻酸鉀溶液，在一定條件下，其與酒精反應溶液顏色會由橙色變成灰綠色

C.科學家使用同位素標記法獲得了許多重大發(fā)現(xiàn)，如卡爾文循環(huán)、細胞膜具有流動性、DNA是遺傳物質(zhì)等

D.調(diào)查某種單基因遺傳病的發(fā)病率時，應在人群中隨機抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率

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