下列現(xiàn)象會(huì)使ADP含量升高的是（　�。�
A、鉀離子進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞
B、苯進(jìn)入生物體細(xì)胞
C、葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞
D、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：根據(jù)題干分析，“ADP含量升高”即消耗ATP，其中B、C、D都屬于被動(dòng)運(yùn)輸，不需要消耗能量，A屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量．
解答： 解：A、鉀離子進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，消耗能量使得細(xì)胞內(nèi)ADP含量升高，A正確；
B、苯進(jìn)入生物體細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散，不需要能量，ADP含量不變，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散，需要載體，但不需要能量，ADP含量不變，C錯(cuò)誤；
D、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散，不需要能量，ADP含量不變，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解ATP水解形成ADP．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，屬于特異性免疫
B、免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成
C、非特異性免疫生來(lái)就有，對(duì)多種病原體都起作用
D、抗體、淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題．將休眠狀態(tài)的楓樹(shù)種子與濕砂混合后放在0-5℃的低溫下1-2各月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．如圖表示楓樹(shù)種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答
（1）從圖中可以看出在種子破除休眠的過(guò)程中，赤霉素與脫落酸之間存在
 
關(guān)系．各種激素含量的變化說(shuō)明了
 
．
（2）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象，要破除休眠使之提前萌發(fā)可以使用圖中的
 
處理．
（3）小麥、玉米在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽．這種現(xiàn)象與圖中
 
激素密切相關(guān)，推測(cè)可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某河流生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染后的自我凈化示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）少量有機(jī)廢棄物排入河流，不會(huì)使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，其原因是
 
．
（2）微囊藻是水華的主要生物之一，當(dāng)河流中的N、P等元素含量變化時(shí)，對(duì)微囊藻的環(huán)境容納量是否有影響？
 
．
（3）在河流的上游段，溶解氧因好氧微生物的大量繁殖而大量減少，但在河流的中下游的水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)，其主要原因是
 
．
（4）如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，可采用黑白瓶法．該方法是從湖泊的一定深度取水樣，測(cè)其初始的溶氧量．然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取樣深度，一段時(shí)間后取出，再測(cè)黑白瓶中溶氧量，這些數(shù)值可用來(lái)研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物，以及它們固定太陽(yáng)能的多少等問(wèn)題．此時(shí)，白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物
 
之差．
（5）前些年，人們?yōu)榱俗非筠r(nóng)業(yè)的高產(chǎn)出，大量使用農(nóng)藥化肥，使得河流受到的污染也慢慢加劇．請(qǐng)問(wèn)，在該事例過(guò)程中人們違背了生態(tài)工程的
 
原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如表四組實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題．
組別 材料 實(shí)驗(yàn)試劑 觀察內(nèi)容
A 梨勻漿 斐林試劑 試管中溶液顏色的變化
B 紫色洋蔥表皮 蒸餾水0.3g/mL蔗糖溶液 細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
C 新鮮菠菜葉 丙酮、層析液 濾紙條上色素帶
D 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液 植物細(xì)胞的有絲分裂
（1）A組實(shí)驗(yàn)的原理是：梨勻漿中存在的
 
與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，生成
 
色沉淀．實(shí)驗(yàn)中使用斐林試劑的方法是
 
．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是
 
．
（3）C組實(shí)驗(yàn)中，取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有
 
．（答出2條合理原因即可）
（4）某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先觀察到了根尖分生區(qū)細(xì)胞，其判斷的依據(jù)是
 
．
（5）上述四組實(shí)驗(yàn)中，不需要使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究表明，哺乳動(dòng)物肌肉細(xì)胞膜外Na+濃度是膜內(nèi)的15倍，K+濃度膜內(nèi)是膜外的35倍，這種濃度差與膜上的Na+--K+泵有關(guān)，其作用原理如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、溫度的改變不影響Na+和K+的運(yùn)輸
B、Na+-K+泵的運(yùn)輸方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時(shí)相同
C、該運(yùn)輸過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性
D、該運(yùn)輸過(guò)程的持續(xù)會(huì)導(dǎo)致大量ADP的積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

四個(gè)生物群落分別包含若干種群，如圖中給出了這些種群的密度（每平方米的個(gè)體數(shù)），當(dāng)受到大規(guī)模蟲(chóng)害襲擊時(shí)，哪個(gè)群落不易受到影響（　　）
A、群落甲B、群落乙
C、群落丙D、群落丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
B、及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，可保證根細(xì)胞的正常呼吸
C、水果保鮮時(shí)，通常在零下低溫和無(wú)氧環(huán)境中保存
D、慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中水的含量的敘述，不正確的是（　　）
A、水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
B、抗凍的植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量大
C、老年人體內(nèi)大多數(shù)細(xì)胞中含水量比嬰兒的少
D、新陳代謝越旺盛，細(xì)胞中的自由水含水量越高

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同步練習(xí)冊(cè)答案