A. | 圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群 | |
B. | 調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 若圖2中的曲線(xiàn)Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2 時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲 | |
D. | 當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線(xiàn)X |
分析 分析圖一:圖一位某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,其中戊為生產(chǎn)者,其余均為消費(fèi)者.
分析圖二:圖二中曲線(xiàn)X呈J型,曲線(xiàn)Y呈X型.
分析圖三:t0~t1時(shí)刻,增長(zhǎng)率逐漸升高;t1時(shí)刻,增長(zhǎng)率達(dá)到最大值;t1~t2時(shí)刻,增長(zhǎng)率逐漸降低.
解答 解:A、圖一中的甲和己均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于不同種群,A錯(cuò)誤;
B、戊為植物,調(diào)查植物種群密度一般采用樣方法,B錯(cuò)誤;
C、若圖2中的曲線(xiàn)Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t1時(shí)刻,c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2 時(shí)刻,C錯(cuò)誤;
D、丙位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),沒(méi)有天敵,當(dāng)其剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi),數(shù)量可呈J型曲線(xiàn)變化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查種群數(shù)量變化曲線(xiàn)、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生掌握種群數(shù)量變化的J型曲線(xiàn)和S型曲線(xiàn),能正確分析圖二和圖三;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),能正確辨別某生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)基因表達(dá)和基因工程問(wèn)題.
(1)圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.下列分析中正確的是__________(多選)
A.若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,能產(chǎn)生2個(gè)平滑末端
B.若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段,則獲得的最長(zhǎng)的DNA片段長(zhǎng)度為788bp
C.若需將目的基因D導(dǎo)入圖2中的質(zhì)粒,應(yīng)選擇限制酶是BamHⅠ
D.為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,培養(yǎng)基上需分別添加抗生素B和抗生素A
(2)假設(shè)某基因的右側(cè)序列是AAGCTTGAC∥TTCGAACTG,應(yīng)選擇下表中的__________酶(填數(shù)字序號(hào))作為內(nèi)切酶.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D3方框內(nèi)畫(huà)出上題酶切割后產(chǎn)生的兩個(gè)末端的堿基序列.__________
圖4甲是某目的基因(4.0kb,1kb=1000對(duì)堿基)與大腸桿菌pUC18質(zhì)粒(2.7kb)重組的示意圖.圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因,lacZ是顯色基因,其上的EcoRI識(shí)別位點(diǎn)位于目的基因插入位點(diǎn)的右側(cè),其控制合成的物質(zhì)能使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色.(圖乙中深色圓點(diǎn)即為藍(lán)色菌落)
(4)圖乙的培養(yǎng)基中含有氨芐青霉素,請(qǐng)判斷圖乙中所出現(xiàn)的白色和藍(lán)色兩種菌落中,何種會(huì)含有重組質(zhì)粒?__________.
(5)現(xiàn)用EcoRI酶切質(zhì)粒,酶切后進(jìn)行電泳觀察.有人說(shuō),只有出現(xiàn)長(zhǎng)度為3.0kb和3.7kb的片段,才可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRI的識(shí)別位之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)).你如何評(píng)價(jià)之?__________.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省西安市高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是( )
A.兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B.兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
C.兩者后期染色體行為和數(shù)目相同,DNA分子數(shù)目不同
D.兩者后期染色體行為和數(shù)目不同,DNA分子數(shù)目相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡的根本原因是DNA的降解 | |
B. | 細(xì)胞分化的原因是核DNA遺傳信息的改變 | |
C. | 細(xì)胞癌變前后,其mRNA的種類(lèi)和數(shù)量會(huì)有一些變化 | |
D. | 細(xì)胞周期的過(guò)程中,mRNA和核DNA的種類(lèi)通常不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①④過(guò)程均可形成姐妹染色單體 | |
B. | 圖中細(xì)胞的染色體組數(shù)共有兩種類(lèi)型 | |
C. | 圖中①②過(guò)程細(xì)胞均會(huì)適度生長(zhǎng) | |
D. | 圖中④過(guò)程發(fā)生染色體數(shù)量減半 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)胞B常常需要用Ca2+處理 | |
B. | 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌能正常生長(zhǎng) | |
C. | 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,如果細(xì)菌不能生長(zhǎng)說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入重組質(zhì)粒 | |
D. | 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出人的生長(zhǎng)激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | X菌的鳥(niǎo)嘌呤含量為15% | |
B. | X菌的胞嘧啶及鳥(niǎo)嘌呤堿基組成總和為70% | |
C. | Y菌的腺嘌呤的數(shù)量較X菌的低 | |
D. | X菌的DNA較Y菌的DNA耐熱性強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀 | |
B. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種 | |
C. | 利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) | |
D. | 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜-甘藍(lán)”,克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變,增加了基因的種類(lèi)與數(shù)量 | |
B. | ②過(guò)程為轉(zhuǎn)錄,是以脫氧核苷酸為原料,由ATP供能,在有關(guān)酶的催化下完成的 | |
C. | 轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端裸露的三個(gè)堿基是CAU | |
D. | 控制血紅蛋白的基因中任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
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