【題目】關(guān)于DNA和RNA的敘述，不正確的是(　　)

A. DNA有堿基C，RNA沒(méi)有堿基C B. 一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA

C. 原核細(xì)胞中既有DNA，又有RNA D. 生物體內(nèi)都含有DNA

【答案】ABD

【解析】DNA和RNA都含有堿基C，A錯(cuò)誤；一種病毒只有一種核酸，B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞中既有DNA，又有RNA，C正確；某些病毒體內(nèi)只含有RNA，不含DNA，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種化學(xué)物質(zhì)，有人認(rèn)為是一種能促使葡萄糖分解的酶，有人認(rèn)為是一種能促使蔗糖分解的酶。對(duì)此，研究人員設(shè)計(jì)并做了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）要鑒定此物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA，可分別選用________試劑和________染液。

（2）要確定此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶，研究人員設(shè)計(jì)了如上圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中“在適宜的溫度下”的目的______________________________。請(qǐng)分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在水浴加熱后，若兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明_______________________________，若兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明_________________________。

（3）若以上實(shí)驗(yàn)完成后，已經(jīng)確定其為催化葡萄糖分解的酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，需要確定其催化作用的最適溫度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是先確定____________________，再參照上圖中甲試管的處理方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再選擇其中磚紅色沉淀最少的兩支試管所對(duì)應(yīng)的溫度，再_________________________重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①貯存種子

②提倡慢跑

③稻田定期排水

④糖漬、鹽漬食品

⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口

A. ①②④⑤ B. ①②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自花傳粉植物種群中，親代基因型是 AA 和 aa 的個(gè)體各占 30％和 20％，則親代 A 的基因頻率是

A.25%B.30％C.50％D.55％

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知水稻的高桿對(duì)矮桿為顯性，抗病對(duì)感病為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若在高桿抗病種群中隨機(jī)選取若干植株測(cè)交，子代矮桿感病植株的概率為1/12，則上述高桿抗病種群中雙雜合植株的概率為

A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 1/5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖有關(guān)生物變異來(lái)源概念圖敘述不正確的是（ ）

A. 產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接原因是圖中的④的改變

B. 圖中⑤過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時(shí)期

C. 表中的①②可分別表示為基因突變和基因重組

D. ③的結(jié)構(gòu)改變不一定會(huì)造成生物性狀的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】德陽(yáng)周邊栽培草莓、葡萄等經(jīng)濟(jì)作物的人越來(lái)越多,根據(jù)這些經(jīng)濟(jì)作物的自然生長(zhǎng)特性，合理、合法使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑能夠提高作物利用價(jià)值,改善感官品質(zhì),而不影響人們的食用鍵康安全,但過(guò)度濫用，則會(huì)適得其反。

（1）如常用的一種調(diào)節(jié)劑6-芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老；促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)等多種效能。該物質(zhì)應(yīng)屬于______________類植物激素類似物。

（2）某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛發(fā)芽發(fā)芽的葡萄，三天后觀察到的株高生長(zhǎng)情況依次如下圖甲、乙（“ – ”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度越離）。

①在植物體內(nèi),果實(shí)發(fā)育所需生長(zhǎng)素主要來(lái)自于______________。若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)嫩芽伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn),則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，______________ （需要/不需要）設(shè)計(jì)不用生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果______________ （能/不能）說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。

②已知生長(zhǎng)素能影響乙烯合成,通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)出高濃度的生長(zhǎng)素能______________ （促進(jìn)/抑制）乙烯的合成。

（3）植物激素進(jìn)入人體內(nèi)并不能引起調(diào)節(jié)作用,因?yàn)閯?dòng)植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的,如動(dòng)物的生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)類，而常見(jiàn)的植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是______________。但若使用不當(dāng)，植物激素或其類似物也會(huì)對(duì)人體造成傷害,如過(guò)多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿脂酶的活性，而乙酰膽堿脂酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中, 乙酰膽堿脂酶的作用部位是_____________（序號(hào)），過(guò)多的乙烯利會(huì)造成突觸后神經(jīng)元_____________（持續(xù)興奮/不能興奮/不受影響）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從III、IV小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。每位同學(xué)都將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再重復(fù)多次，下列敘述正確的是

A. 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因的自由組合

C. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Aa、BD組合的概率分別約為1/2和1/4

D. 每只小桶內(nèi)2種小球必須相等，且4只小桶內(nèi)的小球總數(shù)也必須相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的抗褐飛虱性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(C和c、P和P)控制，只有同時(shí)具有兩個(gè)顯性基因的水稻才具有抗性,下圖是以基因型為ccPP和CCpp的水稻作親本培育抗褐飛虱水稻的途徑，據(jù)此判斷,下列敘述正確的是

A. 途徑一能定向改變生物的性狀，但不能突破物種間的界限

B. 物質(zhì)X是秋水仙素,其作用的時(shí)期是有絲分裂后期

C. 圖中三種育種途徑所依據(jù)的變異原理都不相同

D. 途徑三中的F1自交產(chǎn)生的F3中抗性個(gè)體占25/36

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