【題目】關(guān)于藍(lán)藻和蛔蟲結(jié)構(gòu)及代謝特征的比較，正確是

A. 藍(lán)藻有葉綠體，蛔蟲沒(méi)有葉綠體

B. 藍(lán)藻可以吸收利用CO2，蛔蟲不能吸收利用CO2

C. 藍(lán)藻是光能自養(yǎng)型生物，蛔蟲是化能自養(yǎng)型生物

D. 藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，蛔蟲細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂

【答案】B

【解析】

本題主要考查真核生物與原核生物以及動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別，考生要能夠識(shí)記生物的分類，并區(qū)分細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別。考點(diǎn)較為基礎(chǔ)，旨在考查考生的識(shí)記能力。

藍(lán)藻為原核生物，原核生物只有唯一的細(xì)胞器核糖體，A錯(cuò)誤；藍(lán)藻能利用CO2進(jìn)行光合作用，蛔蟲是異養(yǎng)生物不能利用CO2，B正確；蛔蟲是異養(yǎng)型生物，C錯(cuò)誤；藍(lán)藻是原核生物，進(jìn)行的是二分裂，蛔蟲細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物中，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩類矮生突變體(如圖所示)，矮化植株無(wú)A基因，矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān)。丙為花粉不育突變體，含b基因的花粉敗育。甲、乙、丙均為純合體，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲類變異屬于基因突變，乙類變異是在甲類變異的基礎(chǔ)上發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 乙減數(shù)分裂產(chǎn)生2種花粉，在分裂前期，一個(gè)四分體中最多帶有4個(gè)a基因

C. 乙的自交后代中(各類型配子和植株的成活率相同)，F(xiàn)1有3種矮化類型，F(xiàn)2植株矮化程度由低到高，數(shù)量比為3：2：3

D. 為鑒定丙的花粉敗育基因b是否和a基因位于同源染色體上，應(yīng)讓丙(♀)與甲(♂)雜交得F1，再以F1作母本與甲回交，統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”是指人體吸入的氧氣與需求的相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖所示為 人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是（）

A. a 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下只有有氧呼吸，b 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)存在，c 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下只有無(wú)氧呼吸

B. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗嵩黾佣辜∪馑崦浄α?/span>

C. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在 ATP 中

D. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于或等于 b 后，肌肉細(xì)胞 CO2 的產(chǎn)生量將大于 O2 的消耗量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示洋蔥根尖分生組織中每個(gè)細(xì)胞核DNA的相對(duì)含量，每個(gè)點(diǎn)代表記錄到的一個(gè)細(xì)胞。據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是(　　)

A. 細(xì)胞核體積增大到最大體積一半時(shí)，DNA含量才急劇增加

B. 在細(xì)胞周期中，細(xì)胞分裂間期的呼吸速率大于分裂期

C. 間期的細(xì)胞數(shù)量較多是因?yàn)殚g期占細(xì)胞周期的時(shí)間較長(zhǎng)

D. 圖中細(xì)胞核DNA相對(duì)含量減半是因?yàn)橹z點(diǎn)分裂成兩個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別一株黃色子葉的豌豆是否為純合子，常用的方法是（ ）

A. 雜交B. 測(cè)交C. 檢查染色體D. 觀察性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】T2噬菌體是一種雙鏈DNA病毒，其遺傳信息的流動(dòng)情況和增殖的部分情況如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述過(guò)程需要在__________細(xì)胞中才能進(jìn)行，T2噬菌體不能獨(dú)立生活的原因可能是________(寫出一個(gè)即可）。

（2）過(guò)程①③的進(jìn)行都需要解旋，但參與解旋的酶的種類不同。請(qǐng)?jiān)俅鸪鲞^(guò)程①和③的一個(gè)不同點(diǎn):______。

（3）若僅對(duì)T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼進(jìn)行放射性同位素標(biāo)記，現(xiàn)在有放射性同位素14C、P、35S，應(yīng)選擇______進(jìn)行標(biāo)記，標(biāo)記的具體過(guò)程是_____________(簡(jiǎn)要說(shuō)明）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺和甲狀旁腺都位于頸部，雖然甲狀旁腺依附在甲狀腺上，但它們是兩種功能獨(dú)立的內(nèi)分泌腺，有完全不同的生理作用。甲狀旁腺可以分泌一種參與體液中無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)的激素——甲狀旁腺素（PTH）。具體調(diào)節(jié)過(guò)程見下圖。

（1）PTH除了可以通過(guò)腎臟重吸收、骨骼溶解直接提升血鈣之外，還可以通過(guò)活化某一種脂質(zhì)__________（填寫一種物質(zhì)）間接提升血鈣含量，由此可見PTH的靶器官有__________（至少寫出兩個(gè)）。

（2）已知血鈣升高時(shí)，甲狀旁腺分泌PTH的過(guò)程就會(huì)受到抑制，從而使血鈣含量下降，這種調(diào)節(jié)方式稱為

__________調(diào)節(jié)，其意義在于__________。

（3）下圖為青蛙變態(tài)發(fā)育過(guò)程中甲狀腺激素含量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①由圖可知，當(dāng)甲狀腺激素含量__________時(shí)青蛙開始出現(xiàn)前肢，由此可見，甲狀腺激素具有__________的功能。

②若實(shí)驗(yàn)中需對(duì)蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素處理，可以采用的方法是__________（填序號(hào)）。（選擇①注射甲狀腺激素 ②飼喂含甲狀腺激素的食物）

③從以上信息分析，甲狀腺激素與PTH的作用關(guān)系是__________（填“協(xié)同”或“拮抗”）。請(qǐng)說(shuō)明理由________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是

A. 若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而CO2的濃度相反

B. 若③為骨骼肌細(xì)胞，飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

C. 若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

D. 若③為組織細(xì)胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于③和①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，不正確的是

A. 葡萄糖以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入酵母菌

B. 氧氣濃度對(duì)人成熟紅細(xì)胞吸收鉀離子的速率影響不大

C. 胰島素的分泌過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性密切相關(guān)

D. 活細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有一定的選擇性

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