下列關(guān)于種群基因頻率的說法錯誤的是（　　）
A、一個種群內(nèi)，等位基因的基因頻率之和等于1
B、種群基因頻率的改變是新物種形成的標(biāo)志
C、基因突變可導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變
D、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
考點：基因頻率的變化
專題：
分析：1、在至自然選擇的作用下，具有有利變異的個體有更多的機會生存并產(chǎn)生后代，種群中相應(yīng)的基因頻率升高，具有不利變異的個體生存并繁殖后代的機會減少，相應(yīng)的基因頻率會降低，自然選擇使群基因頻率發(fā)生定向變化，進而使生物朝著一定的方向進化，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變；
2、新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離．
解答： 解：A、在一個種群中，等位基因的基因頻率之和是1，A正確；
B、種群基因頻率改變是生物進化的標(biāo)志，新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，B錯誤；
C、基因突變是種群基因頻率發(fā)生變化的原因之一，C正確；
D、自然選擇通過作用于個體的表現(xiàn)型而使種群基因頻率發(fā)生定向變化，進而使生物朝著一定的方向進化，D正確．
故選：B．
點評：對于現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容 的理解是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了用人工方法同時得到AABB、AAbb、aaBB、aabb 四種純合體，育種中應(yīng)采用下列哪種基因型個體的花藥進行離體培養(yǎng)？（　�。�
A、AaBBB、Aabb
C、AaBbD、AABB

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于高中生物學(xué)實驗的基本原理，敘述不正確的是（　�。�
A、噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng)
B、成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細(xì)胞壁具有選擇透（過）性
C、提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
D、PCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應(yīng)的產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)的模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，由圖可知，該分子的轉(zhuǎn)運方式是（　　）   
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎移植成功率的高低取決于（　�。�
A、供、受體生理環(huán)境的一致性
B、早期胚胎是否處于游離狀態(tài)
C、胚胎移植是否存在免疫問題
D、胚胎和受體是否有聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，相關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、具有同源染色體的細(xì)胞有①②③
B、③所示的細(xì)胞中有2個四分體
C、動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞
D、進行有絲分裂的細(xì)胞為①和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物武器的說法，錯誤的是（　�。�
A、我國對待生物武器的態(tài)度明確而堅定，絕對禁止研制生物武器
B、生物武器是利用致病菌、病毒或毒劑等形成殺傷力
C、為了國家安全，可以進行必要地小范圍的生物武器研究
D、生物武器不只對敵方人員有傷害

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答．
（1）此細(xì)胞外側(cè)鈉離子濃度高于細(xì)胞內(nèi)，則鈉離子出細(xì)胞時需要[1]上的
 
協(xié)助，通過
 
運輸來完成．此時需要的ATP主要在[
 
]
 
產(chǎn)生的．
（2）此細(xì)胞中酶的合成過程發(fā)生在[
 
]
 
上．某些酶的分泌要通過[
 
]
 
產(chǎn)生小泡來完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，錯誤的是（　�。�
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
C、蜜蜂跳舞及雄鳥的“求偶炫耀”是典型的行為信息
D、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能

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同步練習(xí)冊答案