下列敘述不正確的是( 。
A、病毒中可能不含DNA
B、牛的成熟紅細胞中不含DNA
C、真核細胞中,DNA的主要載體是染色體
D、在洋蔥根尖細胞中,線粒體和葉綠體也是DNA的載體
考點:核酸的種類及主要存在的部位
專題:
分析:
種類 英文縮寫 基本組成單位 存在場所
脫氧核糖核酸 DNA 脫氧核苷酸(由堿基、磷酸和脫氧核糖組成) 主要在細胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在
核糖核酸 RNA 核糖核苷酸(由堿基、磷酸和核糖組成) 主要存在細胞質中
解答: 解:A、病毒只含有一種核酸,有些病毒只含有DNA,有些病毒只含有RNA,如狂犬病毒,A正確;
B、DNA主要存在細胞核,還有線粒體和葉綠體.哺乳動物成熟紅細胞無細胞核和細胞器,B正確;
C、在真核細胞,DNA主要存在細胞核的染色體中,C正確;
D、洋蔥根尖細胞中,沒有葉綠體,D錯誤.
故選:D.
點評:本題著重考查了核酸的種類和主要存在場所等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物進化的敘述中,正確的是( 。
A、基因頻率的改變標志著新物種的產(chǎn)生
B、基因頻率的改變決定了生物進化的方向
C、基因頻率的改變僅與可遺傳的變異有關
D、長期地理隔離可使不同種群的基因庫發(fā)生顯著差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于蛋白質和核酸的敘述中,正確的是( 。
A、在蛋白質的合成過程中,RNA僅發(fā)揮模板的作用
B、蛋自質的合成在細胞質中,RNA的合成在細胞核中
C、蛋白質的結構具有多樣性,其根本原因是DNA的多樣性
D、密碼子既可位于mRNA上,也可以位于tRNA 上

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂中均會發(fā)生的是(  )
A、基因突變
B、基因重組
C、著絲點的分裂
D、核膜和核仁的消失和重現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

反義RNA是指與mRNA或其它RNA互補的小分子RNA,當其與特定基因的mRNA互補結合,可阻斷該基因的表達.研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個鄰近基因能指導合成反義RNA,其作用機理如圖.下列有關敘述不正確的是( 。
A、將該反義RNA導入正常細胞,可能導致正常細胞癌變
B、反義RNA不能與DNA互補結合,故不能用其制作DNA探針
C、能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預防癌癥的發(fā)生
D、該反義RNA能與抑癌基因轉錄的mRNA的堿基序列互補

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞內物質運輸?shù)臄⑹觯徽_的是( 。
A、造血干細胞內,光面內質網(wǎng)合成的磷脂轉移至細胞膜
B、胰島細胞內,粗面內質網(wǎng)加工的蛋白質轉移至高爾基體
C、巨噬細胞內,高爾基體加工的蛋白質轉移至溶酶體
D、細菌細胞內,DNA指導合成的蛋白質轉移至線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、動、植物細胞都可以發(fā)生滲透作用
B、若右圖細胞已經(jīng)死亡,滲透作用也會停止
C、如圖中A、B分別表示細胞和液泡的長度
D、若如圖細胞發(fā)生質壁分離復原停止時,細胞液濃度與外界溶液濃度不一定相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物體內水和無機鹽的敘述錯誤的是( 。
A、細胞代謝過程中,只有葉綠體、線粒體、核糖體中有水生成
B、水既是細胞內良好的溶劑,又是生物體內物質運輸?shù)闹饕橘|
C、無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D、鎂是構成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時會導致葉片發(fā)黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素促進細胞伸長的原理引起科學家的關注.如圖是根據(jù)細胞壁松散學說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖.請分析回答.

(1)從圖1中可以看出,在生長素的刺激下,H+通過
 
方式跨膜進入了細胞壁,激活酶X,進而促進
 
,從而使細胞壁松散,最終使細胞伸長.
(2)生長素發(fā)揮作用首先是與細胞膜上的受體結合,形成“激素一受體復合物”,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能.
(3)有研究表明,適宜濃度的酸性物質,都能引起植物細胞的伸長,這些研究成果是否支持細胞壁松散這一學說?
 
(填“是”或“否”).
(4)在人們認識生長素的歷程中,曾有三種觀點對植物向光性現(xiàn)象進行解釋.
觀點一:單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側;
觀點二:單側光導致向光側生長素分解;
觀點三:單側光導致向光側產(chǎn)生了抑制生長的物質.生物小組為探究植物向光性的機理,設計了如圖2的實驗裝置,通過對A、B、C、D瓊脂塊中的生長素含量進行分析,可以得出相應的結論.如果
 
,則支持觀點一;如果
 
,則支持觀點二;如果
 
,則支持觀點三.

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