分析 1、鳥(niǎo)類(lèi)的性別決定是ZW型,雄鳥(niǎo)的性染色體組型是ZZ,雌鳥(niǎo)的性染色體組型是ZW,由于Z、W是異型性染色體,其上的遺傳信息不完全相同,因此測(cè)定鳥(niǎo)類(lèi)的基因組應(yīng)該測(cè)37條常染色體和1條Z染色體、1條W染色體;位于性染色體上的基因控制的性狀的遺傳總是與性別相關(guān)聯(lián),叫伴性遺傳,伴性遺傳也遵循分離定律,是分離定律的特殊形式.
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因分離的同時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
解答 解:(1)雄鳥(niǎo)的性染色體組型是ZZ,有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,染色體暫時(shí)加倍,為4條Z染色體;由分析可知,對(duì)該種鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行核基因組測(cè)序,需要測(cè)定的染色體數(shù)是37+Z+W,為39條.
(2)等位基因A/a位于Z染色體上.用兩只羽毛顏色相同的個(gè)體雜交,子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,說(shuō)明性染色體組型為ZZ的個(gè)體是雜合子,基因型為ZAZa,則另一親本基因型是ZAW;ZAZa×ZAW→ZAZA:ZAZa:ZAW:ZaW=1:1:1:1,有A基因越多,黑色越深,因此其中ZAZA表現(xiàn)為黑色,ZAZa、ZAW表現(xiàn)為灰色,ZaW表現(xiàn)為白色.
(3)①由題意知,子二代的表現(xiàn)型比例為4:2:1:6:3,有16種組合方式,子二代符合A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1的情況,因此兩對(duì)等位基因在遺傳時(shí)遵循自由組合定律,即2對(duì)等位基因分別位于2對(duì)同源染色體上;由子二代的表現(xiàn)型可知,點(diǎn)狀分布的是9,因此灰色斑點(diǎn)的基因型是AaB_,黑色斑點(diǎn)分布的基因型是AAB_,因此能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是BB和Bb.
②F2全部斑點(diǎn)羽毛個(gè)體的基因型是1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb,A的基因頻率是$\frac{2}{3}$,a的基因頻率是$\frac{1}{3}$,將F2全部斑點(diǎn)羽毛個(gè)體放歸自然界,進(jìn)行自由交配一代,子代的基因型的算法是將自由組合問(wèn)題轉(zhuǎn)換成分離定律問(wèn)題,對(duì)于A(yíng)(a)來(lái)說(shuō),自由交配子代的基因型及比例是AA:Aa:aa=4:4:1,對(duì)于B(b)來(lái)說(shuō),自由交配自帶的基因型及比例是BB:Bb:bb=4:4:1,假設(shè)具有斑點(diǎn)的個(gè)體全部被天敵發(fā)現(xiàn)捕食,則子代基因型是AAbb:Aabb:aabb=4:4:1,其中A的基因頻率是$\frac{2}{3}$,故將F2全部斑點(diǎn)羽毛個(gè)體放歸自然界多年后,種群中A基因的頻率將不變.
故答案為:
(1)4 39
(2)ZAZa 和ZAW 1:2:1
(3)①非同源染色體 BB或Bb
②不變
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),鳥(niǎo)類(lèi)的性別決定和伴性遺傳,基因頻率的計(jì)算,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)遺傳規(guī)律進(jìn)行推理、計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
整合素是廣泛分布于細(xì)胞表面的跨膜糖蛋白,由α、β兩條鏈構(gòu)成,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.整合素可能在細(xì)胞識(shí)別中發(fā)揮作用
B.整合素與雙縮脲試劑反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)紫色
C.整合素的合成是由DNA控制和RNA參與的過(guò)程
D.若整合素由m個(gè)氨基酸組成,則含有(m-1)個(gè)肽鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Klenow酶是一種DNA聚合酶 | |
B. | 鑒定和選擇重組質(zhì)粒,需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有標(biāo)記基因 | |
C. | EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是將目的基因連接進(jìn)入載體,并且用不同的酶可以固定連接方向 | |
D. | 合成的雙鏈DNA有72個(gè)堿基對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
森林中,陽(yáng)光可能會(huì)穿過(guò)森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長(zhǎng)旺盛的植物光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的情況。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是:
A.“光斑”開(kāi)始,氧氣釋放速率增加,表明此時(shí)植物開(kāi)始光合作用并且強(qiáng)度大于呼吸作用
B.圖中的A點(diǎn)兩條曲線(xiàn)重合,表明植物此時(shí)光合作用等于呼吸作用
C.該實(shí)驗(yàn)表明,制約氧氣釋放速率的因素是光照強(qiáng)度和CO2
D.A至B段,兩條曲線(xiàn)出現(xiàn)差異,此時(shí)CO2吸收速率大于氧氣的釋放速率,表明植物呼吸作用大于光合作用
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